北师大版小学数学一年级上册4.1《一起来分类——试一试》教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 北师大版小学数学一年级上册4.1《一起来分类——试一试》教案 教学内容：《一起来分类 试一试》教学目标：巩固按具体的标准进行分类。教学重点：引导学生进一步体会分类标准的多样性。教学难点：体会分类标准的多样性。教学过程：一、创设情境师：小朋友们喜欢逛超市吗？生：喜欢！师：那今天老师带着大家一起来逛逛（出示超市图）。货架上整整齐齐的摆放着很多物品。（出示蔬菜水果区）我们来的太早了，这里阿姨们还没有摆好，同学们谁能帮帮忙？生举手，师：收！师：那我们来一起看看，（出示蔬菜水果）同学们仔细观察，你想把谁和谁放一起，为什么呢？生：我想把xx和xx放一起，因为它们都是蔬菜/水果。（师操作，将提到的物品放一起。）【预设：生:我想把菠萝和香蕉放一起，因为它们都是黄色的。师:所以你就是按照颜色来分类的，黄色的一类，其他的放一类。分的不错！但我们是在超市里，还有其他的分类方法吗？】师：你观察的真仔细！那请一位同学来帮忙，左边是——水果，右边是——蔬菜，请他把这些东西放回货架上。其他同学也要帮忙来判断。（请一位学生上台，动手操作，其他同学判断对错。）师：掌声送给xxx！我们其他小朋友也非常棒，都在一起帮忙。现在所有的物品被我们分成了两类，第一类都是——蔬菜，第二类都是——水果。刚才我们就运用了学过的分类知识，帮助超市的阿姨摆好了货架。现在让我们回到教室，一起来看看还有什么考验在等着我们吧！（贴上课题：一起来分类）二、探索新知师：这里有9个图形，请同学们仔细观察，先在心里想一想，你想把谁和谁分一起？同学们应该都有自己的想法了，等会老师计时2分钟，我说开始后，请你把信封里的9个图形宝宝拿出来，分一分，把你觉得是同一类的图形竖着摆在一起，准备，开始！师:我们全班同学都很棒，快速的把它们分好了。请你们看着自己分好的图形，安静地想一想，你是按什么分类的？分成了几类？把谁和谁分在了一起？接下来计时一分钟，开始之后，1号同桌说，2号同桌听，讲一讲你的方法，开始！师:时间，到！接下来交换，开始之后，2号同桌说，1号同桌听，开始！师：老师刚才找了2位同学的方法展示在了黑板上，我们请他们来分享一下吧！（收集两位方法不同的同学的照片，请他们提前上台等待）生1：我是按形状/颜色分类的（贴按形状/颜色分类），分成了3类，第一类是……师:他说的好不好？掌声鼓励！（请同学回到位置上）哪些同学和他分的一样？收！那请不一样的同学也按照他的方法来分一分，他的第一类都是什么？生:x色/xx形！（黑板上跟着一起贴）师：第二类/第三类呢？（跟着贴黑板上展示）师：这是他的方法，我们再一起来听听第二位同学的分享。（同上）师：这两位同学都分的很棒，有谁知道，为什么他们分好的结果是不一样的吗？生：因为他们有的是按形状分类的，有的是按颜色分类的。师：也就是说，分类的标准不同，结果也就会不同。（贴板书:标准不同，结果也不同）三、练一练师：同学们已经掌握了很多方法了，是一个个分类小能手了。那老师带着大家一起来闯关！师：这里有很多的小动物，大家都认识吗？生：认识！师：那老师来考考你们，这是——大雁！同学们真厉害！我们来看看这一关需要做什么。跟老师读：天上飞的有哪些？地上跑的有哪些？水里游的有哪些？请一位同学上来帮我们分一分，其他同学帮忙判断。（学生一边说一边分，其余学生说对错）师：那现在这些小动物就被我们分成了几类？生：3类。师：我们继续来看下一关。这里又有很多的图形，老师考考大家，谁能不数数，就看出这里有几个呢？请一位爱观察的孩子来告诉我。生：9个。师：你是怎么看出来的呢？生：每个图形下面有序号。师：你观察的真仔细！每个图形都有一个对应的序号，它的写法我们来看看，中间有一个数字，外面有一个——圆圈，我们可以用它来代表图形。请同学们举起右手，老师念到几，你就指到对应的图形。4/6/7……师：看来同学们都能快速的找到。那现在请你在心里想想，你想把谁和谁分一起？想好了吗？还是1号同桌说，2号同桌听，计时一分钟，开始！师：时间，到！现在请2号同桌说，1号同桌听，计时1分钟，开始！师:看来大家都有了自己的想法，谁能来分享一下你的方法？生：我把13579,2468放一起/我把1278，345,69放一起。（根据同学的分享，在图片下标记，并把同一类拖到一起）1）13579 2468师：你把这些图形分成了几类？生：两类。师：第一类都是——白色，第二类都是——蓝色。谁能看出来他是按什么标准来分类的？生：颜色。2）1278 345 69师：你把这些图形分成了几类？生：3类。师：第一类都是长方形，第二类都是圆形，第三类都是——这个