【桂科版】《综合实践活动》三上 第6课《生活中的观察·我是观察小能手》 教案 .docVIP

桂科版综合实践活动三年级 第二单元《 生活中的观察》第三课时教学设计 课题 生活中的观察·我是观察小能手 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 三年级 教材分析 《我是观察小能手》 是三年级上册桂科版综合实践活动课程第二单元主题活动，通过 交流观察故事，谈谈启发；分享观察故事，聆听故事的感受；体验观察图片，分享体验和收获；思考不要依靠眼睛和丰富的经验进行观察，还可以借助科学仪器提高观察的精密度和广度；设计主题观察记录表的活动，从而让学生更好地理解生活、认识自我，提高观察能力、思考能力和表达能力，同时激发学生的学习兴趣和积极性；帮助学生形成正确的人生观和价值观。 学习 目标 1.交流、分享观察故事，体验观察图片，分享体验和收获； 2.让学生不要依靠眼睛和丰富的经验进行观察，还可以借助科学仪器提高观察的精密度和广度；同时，设计主题观察记录表。 3.通过学习， 让学生更好地理解生活、认识自我，提高观察能力、思考能力和表达能力，同时激发学生的学习兴趣和积极性。 重点 交流、分享观察故事，体验观察图片，分享体验和收获； 难点 让学生不要依靠眼睛和丰富的经验进行观察，还可以借助科学仪器提高观察的精密度和广度；同时，设计主题观察记录表。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你们喜欢观察周围的事物吗？比如，窗外的树木、路上的行人、手中的文具等等。观察是我们认识世界、增长知识的重要途径之一。 那么，今天我们就来分享名人的观察故事，从中感受其中的启示——学习《我是观察小能手》。 出示课题。 设计 通过设疑，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、活动方案 我是观察小能手小组活动方案 活动主题：我是观察小能手 班级：三（2）班 组长：张峰 指导教师：李璐 小组成员及分工：刘辉、汪力、牛鑫、张翰、王红、刁清刘辉、汪力——交流、分享 牛鑫、张翰——体验、思考 王红、刁清——设计 活动时间及地点：9月28日 学校的校园 活动目标：分享观察故事，更好地理解生活、认识自我，提高观察能力和表达能力。 活动步骤： 交流、分享、体验、思考、设计 活动准备：1.交流观察故事，谈谈给你启发。2.分享观察故事，聆听故事的感受。3.体验观察图片，分享体验和收获。4.思考不要依靠眼睛和丰富的经验进行观察，还可以借助科学仪器提高观察的精密度和广度。 5.设计主题观察记录表。 预期成果：分享观察故事， 提高观察生活的能力。 二、交流 1.资料卡 宋朝有位叫文同的画家，平生最爱画竹。为了画竹,他在住宅附近栽下很多竹子,一有空就仔细观察，从不同的角度，在不同的季节、不同的气候里观察竹子的姿态和变化。因此，每当他画竹子时,都能一气呵成,画出各种各样的竹子来。 读完这个故事，你有什么启发？在小组里交流一下自己的想法.并将交流收获记下来。 这个故事启示我们，无论我们从事什么样的工作，都需要有恒心、专注、热爱生活和过硬的基本功。只有在这些条件的共同作用下，我们才有可能在生活和工作中取得成功。 三、分享 1.找一找名人通过观察获得启示的故事，并与同学们一起分享。 传说鲁班从观察能割破手指的丝茅草中得到启发，发明了锯子。 英国细菌学家弗莱明在实验中偶然发现 一种蓝绿色的霉菌周边无法生长其他细菌，通过进一步观察和研究，发现了青霉素。 聆听故事的感受： 第一则故事告诉我们，自然界中存在着许多有价值的启示，只要我们用心观察和思考，就可以将其应用于实际问题的解决中。 第二则故事告诉我们，科学研究和发现充满了偶然性，但是只有通过坚持不懈地研究和探索，才能最终实现突破。 这两个故事都展示了观察和实验的重要性，以及对于未知事物的好奇心和探索精神的价值。这些都是我们在学习和生活中应该培养和实践的重要品质。 四、体验 (1)快速找出这两幅图中的五个不同之处。 每找出一个不同之处，就给一个五角星涂上颜色。快来试试吧。 我观察这两幅图所用的时间是2分钟。 (2)请仔细观察下面这幅图画，数一数，你看到几个人的头像？ 6张弱智，14张正常，一共20张头像。 我的体验与收获： 通过两组图片的观察，锻炼了分析和识别图片能力，加强了专注力，提高观察、思考和表达的能力 。 五、思考 1.我们除了依靠明亮的眼睛和丰富的经验进行观察，还可以借助一些科学仪器，提高观察的精密度和广度。 中医师通过望、闻、问、切对病人进行诊断。 研究人员用显微镜进行观察。 学生1：可以借助很多工具进行观察，如放大镜、显微镜、望远镜、尺子、测力计、天平、温度计等。 学生2：要充分利用耳朵、鼻子、嘴巴、手来帮助我们观察。观察时一定要注意安全，避免身体受到伤害。 学生3：我们可以在特定的实验条件下，观察事物，并对实验结果进行分析和总结。 学生4：我们也可以