学前儿童发展心理学各章知识点练习及参考答案 .pdf

. . . . 学前儿童开展心理学各章知识点练习举要与参考答案 第一章 1．学前儿童心理学是研究C 儿童心理开展规律的科学。 A．0—8．9 岁 B．0—3 岁 C.0—6 岁 D.0—13．14 岁 2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理开展进展研究 的方法属于 A A 横向研究 B 纵向研究 C 平行研究 D 实证研究 3．对一组或一个儿童进展定期的系统的随访观察，找出心理开展过程特点的方法称为 B A 横向研究 B 纵向研究 C 平行研究 D 实证研究 4 ．儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。 5．学前儿童心理学是说明学前儿童心理的特征和各种心理过程的开展趋势与心理开展 变化的机制。〔对〕 6 ．个体心理的开展不能脱离社会环境反映的是心理开展的社会性特征。〔对〕 7 ．开展的连续性重点描述量的增减〔对〕 8．开展的阶段性揭示质的变化〔对〕 9 ．个体心理开展指一个人作为个体，从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰 老的整个生命周期中,心理开展的全过程。 10．开展的连续性是指个体心理开展是一个开放的、不断积累的过程。 11．开展的差异性，指每一个儿童的心理都有自己的开展速率、特色和风格等，从而构 成个体间心理开展的不同。 12．简述个体心理开展的根本规律。 1〕开展的生物性和社会性； 2 〕开展的连续性与阶段性； 3 〕开展的普遍性与差异性。 13．简述学前儿童开展心理学的研究任务。 1〕说明学前儿童心理的特征和各种心理过程的开展趋势； 2 〕揭示儿童心理开展变化的机制。 14．试述学习学前儿童心理学的意义。 1〕探索学前儿童心理发生和开展的规律，充实儿童心理开展理论体系，促进心理科学 的开展。 为一切有关儿童的实际工作提供科学依据。 2 〕首先为学前教育提供心理学依据、其次，儿童心理学为儿童心理健康、儿童医疗和 保健提供必要的知识、此外，儿童心理学对一切与儿童有关的法律条文的制定、对儿童文学 艺术的创作、儿童出版物的策划和装帧、儿童玩具的设计和制作、儿童服装的设计、儿童食 品的开发和调配等具有广泛的指导意义。 第二章儿童心理开展的生物学根底 一、填空： 1 / 12 . . . . 我们通常所讲的遗传物质存在于人体的根本单位细胞里,全名叫脱氧核糖核酸,简称 DNA.DNA2 5．在怀孕后的第四周，胚胎第一个形成的就是／神经系统／。 6 ．首先开展起来的是神经系统的／低级部位／。 7．儿童大脑机能的开展主要表现在／条件反射／的形成和巩固；／兴奋和抑制过程／ 的增强；／第一、第二信号系统／协同活动的开展等几个方面。 9 ．新生儿的神经活动，主要在皮层下部位进展。他们利用先天遗传的无条件反射来适 应环境。这些根本反射包括／食物反射／和防御反射／抓握反射／巴宾斯基反射／惊跳反射 等。 10．／明确的条件反射／的出现被认为是心理发生的标志，也可以笼统地把新生儿时期 视为心理发生的时期。 11．大脑皮层机能的开展，不仅表现在兴奋过程中，还表现在抑制过程中。儿童年龄越 小，神经的／兴奋过程／比／抑制过程／占优势就越强，兴奋也就特别容易扩散。 12．大脑皮层／抑制机能的开展／是大脑机能开展的重要标志之一。 13．在儿童条件反射开展的过程中，有一个重要的刺激物逐渐占据主导地位，那就是／ 语词 ／。 14．对第一信号发生反响的皮层机能系统叫／第一信号系统／，对第二信号发生反响的 皮层机能系统叫／第二信号系统／。 15．事实证明，许多先天缺陷并不完全决定于遗传，而往往是由于／胎环境的危害 ／与 ／遗传的某种相互作用／引起的。 16．影响胎环境的因素主要有 ／母亲年龄 ／ 〔育龄〕、营养、药物、辐射、健康状况、 Rh 因子以与情绪和态度等。 二、判断 1．遗传具有重要作用，它是儿童心理开展的自然前提