学前教育学生发展诊断与改进工作报告 .pdfVIP

______________________________________________________________________________________________________________ 河池市职业教育中心学校 2018年秋季学期学生发展诊断与改进工作报告 学前教育专业2018级18-8班 班主任：姚亮 为建立常态化人才培养质量自主保证机制，树立现代质量文化理 念，不断提高人才培养质量，根据《关于做好中等职业学校教学诊断 与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号）、自治区教育厅《广 西中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》（教职成〔2017〕19 号）和《河池市职业教育中心学校教学诊断与改进工作方案》精神， 现将2018-2019学年度上学期学前教育专业2018级8班学生发展诊 断与改进工作情况报告如下： 一、学生发展目标 （一）班级概况 学前18-8班于2018年秋季学前入学，因为是秋季的第四个班， 故学生来源极不稳定，从最初成班的9人，每天增加一两个人，到新 生开始军训时共有29人，军训结束达到40人，国庆节后还有其他 学 校转学过来的，十月中旬正式录取时 ，本班人数确定为52人。教师 位置在一楼105室 ，男生6人，女生46人。 （二）班级发展目标 以“教学诊断与改进”和“五星级学校建设” 为抓手 ，以就业为引领，以 产教融合为突破口 ，发挥学前教育专业的热点效应 ，推进“五爱五美 “活动常态化，打造具有全校影响力的班级品牌。 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 二、学生发展标准 我校学前教育系始建于2012年，7年来，我校一直秉承“为学 生幸福铺路”的办学理念，为区内外幼儿园培养了近3000名合格幼 儿教师，积累了丰富的教育教学经验。民族部教师队伍敬业精良、教 学环境优雅整洁、教学设备先进充足、生活环境优美整洁、实习实训 成果显著，学校为学前教育专业开设必修课：数学、语文、英语、职 业规划、体育、钢琴、普通话、声乐、舞蹈、乐理视唱、幼儿心理学、 幼儿卫生保健、幼儿园活动教程、音乐活动指导、幼儿园环境创设、 儿童文学、教师口语；选修课：各类艺术社团（非洲鼓、合唱、钢琴 琴、龙狮队、民乐、街舞、民族服饰、民族刺绣、民族剪纸、播音主 持等），并开设民族文化传承特色课程-《寻梦山水间》河池世居民族 原创歌曲集。在校期间 ，第一学期安排去幼儿园参观一次 ，第二学期 与第三学期安排到幼儿园见习一周 ，第四学期安排到幼儿园实习两个 月 ，第三年学生可以根据自身发展，确定升入广西现代职业技术学院 读学前教育专业大专，或者参加本校的升本科班 ，考入区内的本科院 校学前教育专业。 三、诊改方法 围绕学生的成长、围绕育人目标的落实，以学生作为突破口，下 功夫系统运行“教学诊改”，带动和推动学校、专业、课程、教师各 层面的“教学诊改”，从而有效、有力地提升人才培养质量。聚焦学 生发展推进中职“教学诊改”，才是不忘初心，才会方得始终。 四、诊断意见 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 学生层面的“教学诊改”运行，可实行两个质量改进模式。 第一，学生发展，以学生个人成长规划为起点，对照学生成长标准， 学生制订个人发展计划，按计划目标努力，通过监测数据调整个人发 展方向。以学期为循环周期进行自诊，不断改进，取得螺旋式成长。 第二，育人工作，以学校德育工作规划和人才培养方案为起点，以学 生发展标准为标尺，完善各项管理制度，有计划地实施相关工作。借 助信息化平台，对管理要求、学生发展指标即时监测，不断进行主体 性调整。以学期为循环周期，形成目标、标准、设计、组织、实施、 诊断、激励、学习、创新、改进的完整工作流程。 五、诊改措施 问题一：学生的专业素质低下 ，成果不明显。 原因分析 ：本