小六语文六年级上册语文《科学24小时》教学设计.docxVIP

教课方案 《科学24小时》（六上） 学习目标： 1、正确读写生字、词，理解生字、词在文中的意义。 2、认识文中介绍的有关“24小时”的科学知识。 3、品尝文章正确、简短、生动的语言特色。 4、感悟本文蕴涵的人生真理。 学习要点、难点： 1、品尝文章的语言。 2、感悟人生真理。 学习过程： 一、创建情形，激情导入： “明天复明天，明天何其多”当你再次倾听这熟习的《明天歌》的时候，你能否感觉到时间的可贵？走进《科学24小时》，让我们一同号召：珍惜时间！ 二、阅读课文，整体感知。 1）默读课文，梳理本文思路。 （这是一篇科普小品文，文章以浓烈的文学笔调，采纳平常易懂的语言，为读者从科学的角度介绍了“24小时”，并蕴涵着深沉的人生真理，请说说你读完课文后的感觉。） 2）教师借助导教案检查学生对生字词的读写状况，并重申要点读音和字形，指导学生依据上下文理解词语在文中的含义。 奏鸣晨光娇媚屏息倾听普照寰宇谆谆引诱锱铢必较 （3）朗诵课文 要求用一般话正确、流畅、有感情的朗诵。 三、品尝语言，感悟真理。 本文介绍了哪些“科学24小时”的有关知识？蕴涵着如何的人生真理？ 1）、学生自己思虑，再小组沟通议论。 2）、学生简要介绍有关24小时的科学知识。在学生介绍的过程中，师生适合增补。 （明确：介绍了科学24小时的成因、特色及规律等有关知识；蕴涵着爱惜自己的和他 人的“24小时”，以各自的最正确方