自律使人优秀起来教学设计及反思.docx

《自律使人优秀起来》教学设计及反思 教材分析《自律使人优秀起来》是初中七年级思想品德第十课“增强自律能力 培养健康人格”的第二框题。本框在指出自律是中华民族的传统美德之后，对自律的重要意义作了五个方面的分析说明，提高学生对自律的重要意义的认识。 本框是全课的教学重点。因为这一框的内容既是上一框内容的继续，进一步说明为什么要自律；同时，它又为后面学习怎样进行自律，掌握自律方法，提供思想认识的条件。不过教师在教学中可以根据学生的实际情况从五个方面中选取几个作为重点来处理。 设计理念 设计理念 学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的 学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。 有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自由探索与合作交流是学生学习的重要方式。 教学目标 教学目标 1、知识与能力：知道自律的重要意义，懂得自律能够使人清楚自己的优点、 缺点和弱点，养成良好的行为习惯，学会战胜自己，获得行动自由，使人高尚起来。 2、过程与方法：通过举例法、对比法让学生体会自律对人的学习、工作、 生活的重要影响，能够说明自律与自由的关系。 3、情感、态度与价值观：懂得青少年要有理想，要加强自身修养，增强自 律的能力。 教学方法 教学方法 通过举例、分析故事和课堂活动等方法让学生体会自律对人成长、成功的重要意 义。以讲故事的形式来上节课，但最后教师还是要联系学生中存在的一些不良习惯或不良习气，在课堂上警醒学生，促进学生主动进步。 教学准备 教学准备 1、以 5 人学习小组为单位，每组讨论、制定一个“课本剧”（即上课预案）， 再由教师与 12 个小组长评议，推荐出 3 个实施方案。 2、对“课本剧”的要求：学生自己根据教材，设计课堂教学内容和方式，可 以就整个框题的内容设计，也可以就某个知识点的内容设计。 3、被选中的小组，推荐一个同学当老师，认真备课，并根据“课本剧”，向 小组同学分配课堂活动配合的方案。 教学过程 教学过程 同学们，每个人都有自己习惯的或喜欢的学习方法，各种学习方法各有长处。 如果把别人的长处吸收过来，对自己的学习进步肯定有帮助。因此，这堂课的教学，我们经过评议，请三个小组的代表，分别当一回小老师，大家注意从中吸取对自己有益的学习方式。（多媒体一：“自律使人优秀起来”的知识结构） 二、自律使人优秀起来 （1）自律使人自知（2）自律使人养成良好行为习惯（3）自律使人学会战 胜自己（4）自律使人获得行动自由（5）自律使人高尚起来 小老师甲： 同学们，事业成功的人士和学习优秀的学生，和他们能自 律有很大关系，今天我们就一起来学习这成功不可缺少的决窍吧。探究与活动：给自己照镜子 一位作家说：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子，面对自我时，需要的则是镜子。通过窗户，能够看到外面的世界，通过镜子，能够检查到自己的行为。”请你给自己照一下镜子，看看自己是不是一位能自律的人。 1、每天去上学，是穿着整齐才出门，还是很不注意仪表？ 2、上课时，是遵守纪律，还是喜欢做小动作，或者爱摇前排同学的椅子？ 3、当别人错怪我时，是耐心向他说明事情真相，还是很容易情绪激动，忍 不住要骂人？ 4、同学争吵气得要命，是控制自己的情绪，暂不理他，还是和他一样暴跳 如雷，恨不得揍他一顿。 5、老师要求学外语，要天天念单词，读课文，是长期坚持每天早起来半小 时念外文，还是在几天之后又赖在床上不起来？ 6、过马路时，正好遇着红灯，是停下来等绿灯亮了再过去，还是钻着往来 车子的空当抢过去？ 在课前，我们对“给自己照镜”的探究与活动作了调查，其结果（多媒体二） 从这个调查结果，你能得出什么结论？ （学生讨论交流后，学生甲归纳） 小老师小结：大多数同学能做到自律；相当一部分同学还不懂得自爱、没有养成良好行为习惯、不善于自控、没有学会战胜自己等等，还不能做到自律， 迫切需要提高自律能力，做一位自律的人。 接下来我们一起来探究发生在我们校园内的两件事（多媒体三） 1、在前阶段，我们学校政治处对有些男同学染头发、有些女同学戴首饰进 行批评处分，对此你有何看法？（学生讨论交流后，小老师归纳） 小老师小结：作为学生应该学会自爱，要美化自己的外在形象和向往健康科学、文明向上的生活。（或我支持政治处的做法，因为这些同学违反了《中学生日常行为规范》） 2、班级的小林同学经常抄袭作业或不交作业，作为他的怎么做？ （学生讨论交流后，教师归纳） 小老师小结：与他进行交流，并指出抄袭作业或不交作业，违反了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，这是不良行为习惯；学习上帮助他学习功课， 思想上帮助他树立信心，学会战胜自己。 同学们，通过刚才开展