15-16八年级生物学探究实验报告.docVIP

?南塗中学___生物__科探究实验登记表 时间 年级 探究内容 过程准备 探究效果 签名 150917 八年级 1. 鱼鳍在游泳中的作用 学会观察鱼的外形，独立设计实验方案，探究并总结各种鳍在游泳中 的作用 背鳍和臀鳍： 垂直波动，维持鱼体直立 尾鳍：左右摆动，推动鱼体前进 胸鳍：当尾鳍不运动时，腹鳍：摆动范围不大，向两侧略展，保持鱼体稳定 150924 八年级 2. 鸟适于飞行的特点 用纸飞机代替鸟做模拟 用麻醉剂局部麻醉鸟的胸肌 用硬纸片夹住鸟的尾巴，并用皮绳将其固定住 1、鸟类身体纺锤形,有翼,有羽2、骨骼不但轻、硬,而且中空3、鸟类的胸肌发达 4、鸟类的神经系统和感觉器官发达.5、具有气囊,进行双重呼吸6、鸟类有完善的双循环系统, 7、直肠粗短, 8、鸟类的膀胱消失 151015 八年级 3. 菜青虫的取食行为 十字花科植物的叶片、菜青虫卵、芹菜叶 多数菜青虫会爬向涂了菜汁的滤纸取食， 说明菜青虫的取食行为是先天 性行为。 151022 八年级 4. 动物的绕道取食 将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这是一种先天性行为。如果在动物和食物之间有某种障碍，使动物不能径直走到食物所在之处，动物会不会先向远离食物的方向走，然后绕到食物跟前呢？ 一、把两个小木棍按照一定的距离定好 二、把饥饿的公鸡按照教程图例拴在木棍上 三、公鸡的食物放在前方 四、观察 151029 八年级 5. 蚂蚁的通讯 仔细观察过蚂蚁，一只蚂蚁发现食物后会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁，奔向食物所在的地点。蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢？侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记 蚂蚁在纸片围成的圆形上或者到处乱走，或者沿着纸片不停地转圈，只有少数蚂蚁发现了食物。说明侦察蚁刚才在小纸片上留下了痕迹，现在这些痕迹的顺序改变后，蚂蚁就找不到食物了，而这些痕迹就是蚂蚁的气味。 151119 八年级 6. 检测不同环境中的细菌和真菌 每组两套装有牛奶培养基的培养皿（已经高温灭菌）、 无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜 1、为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处 理？为什么要用无菌棉棒？ 2、通过各组的交流，你认为细菌和真菌的分布情况怎样？ 3、什么环境下不可能有细菌和真菌？根据你的探究活动进 行总结：细菌和真菌的生活必须具备哪些基本条件？ 4、培养细菌或真菌时，为什么要加入牛肉汁或牛奶？