《抖音：短视频与直播运营》课程标准.pdfVIP

《抖音：短视频与直播运营》课程标准 使用专业 修读学期 制订时间 2023 年7 月 课程代码 课程学时 43 （含实训） 课程学分 3 课程类型 理论+实践 课程性质 专业必修课 课程类别 专业核心课 对应职业资格证或内容 摄像师、剪辑师、直播销售员、网络视听主播 执笔人 人民邮电出版社 合作者 审核人 一、课程定位 本课程是一门依照高等职业教育培养目标与新媒体行业企业实际需求设置的 专业核心课，主要面向电子商务类、市场营销类、新媒体运营类、新闻传播类、传 播与策划类相关专业学生、新媒体从业者、电子商务从业者及社会学员，以实现技 能提升和知识更新。 本课程紧跟时代的发展潮流，涵盖了抖音短视频与直播运营的各个方面，重点 让学生了解传媒机构、电子商务企业、传统企业的短视频与直播运营需求，掌握玩 转抖音短视频与直播的方法与技巧，培养实际运营能力，适应工作岗位需求。本课 程纵向与 《新媒体营销》 《新媒体运营》等课程前后衔接，横向与 《短视频编辑与 制作》 《直播营销与运营》等课程有机结合。 二、课程设计思路 （一）设计理念 根据工作岗位需求，本课程应使学生具备抖音短视频与直播运营能力，并实现 能力变现。通过实践项目的设计，培养学生从事抖音短视频与直播运营工作的各种 能力，熟悉抖音短视频与直播运营的相关方法、工具与技巧，具备熟练的职业技能。 （二）课程设计思路 1．教学内容设计 本课程系统地介绍了抖音短视频与直播运营的策略、方法与技巧，内容涵盖认 识短视频与直播、抖音短视频的内容策划、抖音短视频的拍摄与剪辑、抖音短视频 推广引流与数据分析、抖音直播的内容策划与执行、抖音直播的复盘、抖音 “短视 频+直播”融合运营等，手把手教学生玩转抖音短视频与直播运营，帮助学生快速 掌握抖音短视频与直播运营策略、方法和技巧，充分挖掘与发挥抖音的商业价值。 2．教学模式设计 本课程采取 “目标驱动，学做合一”的教学模式，以抖音短视频与直播运营为 教学目标引领整个教学过程，以案例实操为载体培养企业所需的职业能力和职业素 养。依托完善的实训条件，让学生在进行课程实训时，完成真实的抖音短视频与直 播运营任务，实现学做合一。通过与MCN 机构、电子商务企业、直播机构、传统 企业建立校企合作关系，为教学提供项目资源，实现实训任务的实战化，提高学生 学习的积极性和成就感。 3．教学方法设计 本课程采用讲授法、讨论法、验证法、视频演示法、案例分析法、实践练习法 等教学方法，改变单纯的课堂教学模式，以学生为学习的中心，教师为学习的组织 者和工作过程的引导者。 在实训阶段，可以承接合作企业或机构的抖音短视频和直播运营任务，根据任 务安排3~5名学生组成一个学习小组，分配不同的职责，进行协作式学习，共同完 成相关任务。教师课前下达任务书，陈述性知识由学生自主学习获得，课堂教学组 织以工作过程为引导，并最终形成运营成果。以班级为单位共同观摩评价，还可引 入企业导师参与课程学习指导和成果评价。 4．教学过程设计 通过多元化教学，把所需掌握的知识点融入抖音短视频与直播运营实训项目， + + 使学生能够更真实地体验和参与到项目的实战流程中。通过案例观摩 教师演示 学 生演练，使学生能够更快地掌握抖音短视频和直播运营技能。通过启发引导的授课 方式，培养学生的创新思维，促进学生对核心技能的掌握和抖音短视频与直播运营 任务的实施。 三、课程学习目标 通过本课程的学习，向学生传授抖音短视频与直播运营技能，锻炼学生勤于实 践、敢于创新、团结协作等基本素质；让学生学会持续自主学习实践的能力，让学 生具备自学能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。 （一）总体目标 通过对本课程的学习，学生能够熟知抖音短视频与直播的运营流程，具备抖音 短视频与直播策划、制作、营销、变现等职业技能。