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(完整word)第2课第二次鸦片战争说课稿 (完整word)第2课第二次鸦片战争说课稿 PAGE PAGE 1 (完整word)第2课第二次鸦片战争说课稿 第２课《第二次鸦片战争》说课稿（附简案） 一、说教材 1、教材地位和作用： 《第二次鸦片战争》是人教版八上中国历史第一单元第2课，《第二次鸦片战争》是人教版初中历史八年级上册第2课。本课主要讲述了英、法两国在美、俄两国的帮助下阴谋发动第二鸦片战争，通过战争和中国签订了《天津条约》《北京条约》，同时沙俄侵占了中国北方大片领土。此外，第二次鸦片战争进一步加深了中国半殖民地半封建化的程度,所以在整个近代史上占有重要地位。 二、说学情 八年级学生已有一些历史基础，但很薄弱。他们对历史问题的理解能力和认知水平有限。加之这届学生的历史学习状况堪忧，所以需根据他们的实际情况，采取适合他们的方法进行因势利导，不断启发，点拨,节奏宜慢不宜快。 三、说教学目标 根据教材的结构和内容分析，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识与能力: 知识目标：了解第二次鸦片战争的基本史实；识记《天津条约》和《北京条约》的内容；认识第二次鸦片战争中签订的一系列不平等条约；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实；识记第二次鸦片战争对中国的影响。 能力目标：培养学生分析史实的能力。 过程与方法： 由预习导入新课,通过预习题，初步了解英法发动第二次鸦片战争的原因和背景及时间、影响等内容，《天津条约》《北京条约》的相关内容； 自主学习法和图示法来学习第二次鸦片战争的过程; 对比法和分组讨论法来学习战争的危害和影响; 提纲法进行课堂小结； 习题法来巩固和提高. 3、情感态度和价值观： （１）认识到第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，其侵略本质并没有改变 （２)通过揭露英法联军在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻,振兴中华。 四、说教学重点与难点 重点 ：《天津条约》、《北京条约》的主要内容；第二次鸦片战争的历史影响. 难点：如何理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大. 五、说教法、学法 1、教法:引导，讲解,提问，总结 2、学法： 预习法：激发学生自主学习的兴趣，又可提高教学效率。 讨论法：通过讨论，培养学生观察、分析、解决问题的能力。 自主学习法：学生能主动地运用自己的能力从课本和各种历史材料中获取有效历史信息，并发现它们的逻辑关系，可为学生的思维力的发展、想象力的发展,以及创造能力的发展打下坚实的基础。 对比法和提问法：让学生在思考中学习，锻炼思维品质和语言表达能力。 习题巩固，通过习题检测,巩固所学内容。 六、说教学过程： 环节一：导入 复习引入课题： 1、回顾第一批不平等条约的名称及内容. 2、第一批不平等条约的签订，使西方列强看到了清政府的腐败可欺，看到了侵略机会。它们不满足既得利益，又发动了第二次鸦片战争. 设计意图:复习旧知，引入新课。 环节二：新课学习 (一）完成预习题 设计意图：培养自学能力;教学有针对性. 新课 1、第二次鸦片战争的原因 设计意图：培养学生分析、理解历史问题的能力. 2、借口及主帮凶 ①提问：他们以什么借口掀起战争呢？ 学生阅读教材中的“相关史事”，识记“亚罗号事件”和“马神甫事件”. ②这次战争的主帮凶分别是哪些国家？ 设计意图：理解和掌握第二次鸦片战争的借口及发动战争方和趁火打劫的列强等知识。 3、过程 （1）出示第二次鸦片战争经过给时间填空题，请学生结合教材内容和地图自主归纳过程： 1856年10月 次年( ） 1858年 签订了 1860年 10月 签订了 总结，指出过程中的关键事件：炮轰广州→攻陷广州→逼近天津。 设计意图：培养分析、认识历史事件的能力,积累历史史实。 4、《天津条约》和《通商章程善后条约》 提