《教育统计与评价》作业参考答案 .pdf

08 下半年《教育统计与评价》作业参考答案 2008 年 10月 20 日 星期一 下午 10:4708 下半年《教育统计与评价》作业] 1 教育统计学的研究对象为 A、教育现象的本质与规律 B、教育现象 C、教育现象的数 量方面 D、教育评价的质量方面[C] 2 对调查获得的数据资料进行整理、概括或计算出能够反映教育现象的综合指标，这 种方法称为 A、描述性统计 B、推断性统计 C、定量统计 D、相关统计[A] 3 教育评价的作用 A、导向作用 B、鉴定作用 C、定向作用 D、激励作用[ABD] 4 依评价的方法分，教育评价可分为 A、自我评价与他人评价 B、定量评价与定性评 价 C、安置评价与诊断评价 D、绝对评价与相对评价[ABD] 5 依评价的功能分，教育评价可分为 A、诊断评价 B、横向评价 C、安置评价 D、终结 性评价 [ACD] 6 指标设计的方法有：A、目标分解法 B、问卷调查法 C、多元统计法 D、布鲁姆“分 类学”法[ABCD] 7 需要对指标进行排序的指标权重的确定方法是：A、经验法 B、对照配权法 C、咨询 法 D、主成分分析法[C] 8 在指标权重的确定方法中 ，哪些是定性与定量相结合的方法 A、经验法 B、对照配 权法 C、咨询法 D、主成分分析法[BC] 9 制定教育评价的标准的原则有哪些？A、方向性 B、时效性 C、客观性 D、激励性 [ABCD] 10 在教育评价中，最常用的收集资料的方法有哪些？A、观察法 B、问卷法 C、访问 法 D、测量法[ABCD] 11 对提出问题事先安排好答案，让对方从中选择的问卷类型是 A、限制式 B、开放式 C、半限制式[A] 12 在不易简明扼要地表达答案的意思时，最好选用哪一种类型问卷 A、限制式 B、开 放式 C、半限制式[C] 13 既可表示事物的分类、顺序，也有相等的计量单位，但无绝对零点的量表是：A、 类别量表 B、顺序量表 C、等距量表 D、等比量表[C] 14 下列哪些量表所测得的数据为测量数据？A、类别量表 B、顺序量表 C、等距量表 D、等比量表[CD] 15 测量的可靠性是指测量的 A、效度 B、信度 C、难度 D、区分度[B] 16 分析测试内容与预测内容之间的一致性程度，这种测试效度的方法叫 A、效标关联 度 B、内容效度 C、结构效度 D、预测效度[B] 17 由于各种偶然因素的影响产生的，没有固定倾向的误差称为 A、系统误差 B、抽样 误差 C、随机误差[C] 18 常用的综合指标有 A、绝对数 B、相对数 C、平均数 D、标准差[ABCD] 19 反映某一事物或现象规模总量的指标是 A、绝对数 B、相对数 C、平均数 D、标准 差 [A] 20 反映某一事物或现象程度或幅度的指标是 A、绝对数 B、相对数 C、平均数 D、标 准差 [B] 21 反映某一事物或现象水平的指标是 A、绝对数 B、相对数 C、平均数 D、标准差[C] 22 反映某一事物或现象内部差异情况的指标是 A、绝对数 B、相对数 C、平均数 D、 标准差[D] 23 反映数据集中趋势的指标有：A、绝对数 B、相对数 C、平均数 D、标准差[C] 24 反映数据离中趋势的指标有：A、绝对数 B、标准分数 C、平均数 D、标准差[D] 25 某一学生在期末考试中，语文成绩 66 ，政治成绩74 ，语文的全班平均分和标准差 分别为 65 和 13 ；政治的全班平均分和标准差分别为75 和 10。请问该生的语文与政治成 绩哪一个好？A、语文 B、政治 C、一样好 D、无法比较[A] 26 标准差越小越好 1、 错 2、 对[2] 27 标准分数越大越好 1、 错 2、 对[2] 28 对两个不同对象的总体的差异评价称为 A、诊断评价 B、横向评价 C、安置评价 D、 纵向评价[B] 29 称为成为 A、诊断评价 B、横向评价 C、安置评价 D、纵向评价[D] 30 下列哪些情形属独立总体比较情形？A、某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较 B、实验班与控制班的成绩比较 C、实验班实验前与实验后的情况比较 D、老师们对两个方 案的态度比较[B] 31 下列哪些情形属相关总体比较情形？A、某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较 B、实验班与控制班的成绩比较 C、实验班实验