《平顺县青羊小学素质教育督导评估自评报告》 .pdf

精品文章 《平顺县青羊小学素质教育督导评估自评 报告》 平顺县青羊小学开展素质教育的 自评报告 青羊小学始建于 xx 年，历经几任校长的拼搏奋斗，已由原来的 百十来名师生、几间平房教室这样一个乡办小学发展到今天 1000 余 名师生、24 个教学班，各种配套齐全的具有现代气息的县直小学， 至今已经走过30 多年的历程。30 多年以来，青羊小学为平顺教育事 业的发展，为促进小学基础教育、奠定少年儿童基础做出了很大贡献， 为县各中学输送了大批优秀学生。现将青羊小学素质教育发展情况汇 报如下： 一、坚持正确的办学方向 青羊小学坚持“教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务， 把立德树人作为教育的根本任务，”坚决全面贯彻执行党的教育方针， 积极倡导素质教育，把培养学生全面发展作为办学宗旨，努力让每一 个学生都能实现相对于他自己的最优化发展，努力培养德智体美全面 发展的社会主义建设者和接班人。 学校领导班子团结奋进，为谋划学校发展努力拼搏，全体教职员 工奋进敢为，踏实肯干。xx 年新一届领导班子成立以来，明确提出了 “阳光、和美、快乐、幸福”的办学愿景，确立了“一切为了学生、 为了一切学生、为了学生的一切”的办学宗旨，提出了“以师为本、 精细管理、质量立校、特色强校”的办学理念，提出了“崇德、尚能、 精品文章 励志、博学”的校训和“和谐、文明、竞 1 争、合作”的校风，提出了“敬业、爱生、严谨、守纪”的教 风和“乐学、善思、勤奋、创新”的学风，系统而完整地阐释了青羊 小学的办学思想，办学方向。 课程设置 三级课程为学生个性发展的需要，创造了良好的条件，体现了学 校办学的独特性。我校都能认真执行国家基础教育课程管理政策，实 行国家、地方、学校三级课程管理，切实有效地履行课程管理的权责， 根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，均衡性设置课程， 加强课程的综合性，注重学生经验，加强学科渗透，开齐开足全部课 程。学校课程表编排科学、合理，特别是音乐、体育、美术、综合实 践活动、地方课程、校本课程等都做到科学编排，并确保学生每天阳 光体育锻炼 1 小时。为学生切实减轻课业负担提供了有效的保障。 立足学校特色，深挖课程资源，综合实践、地方课程和校本课程 异彩纷呈，效果显著。 一是高度重视综合实践活动课程的实施，促进学生创新精神和实 践能力的发展、密切书本知识学习与生活学习的关系、学校与社会的 关系、认识与实践的关系。任课教师结合活动主题进行整体设计，各 项资料精致而齐全，保证课程实施的质量。 二是各校根据实际情况，结合学校特色发展方向，开设了形式多 样、门类众多、吸引学生的校本课程。其中，为各年级编写了 《经典 诵读》等多本校本课程教材，经典诵读能结合学校的综 精品文章 2 合实践活动开展，既传承了中华民族的传统文化，又陶冶了学 生的情操，凸显了学校的特色；并将书法课程纳入地方课程，有延续、 有拓展，有效促进了学校特色发展和学生发展；而且还开设法制与安 全课程，从小培养学生的法律意识，加强安全教育；开设心理健康课 题的深入研究，把体育与健康课程落到实处；运用学校的教学模式， 努力发展美术、体育向办学特色化发展。另外，还专设小学生乒乓球、 毽球、跳绳、健美操、鼓乐队等多种体育音乐课程培训。 这些优秀的地方课程和学校课程的开展弥补了国家课程的不足， 培养学生热爱祖国、热爱家乡的朴素情怀，提高学生的人文素养，推 动校园文化和素质教育的顺利实施。 德育优先 我校高度重视德育教育，德育工作以学生全面发展为核心，充分 利用各种教育资源，构建培养学生正确的价值观，科学的人生观，良 好的个人习惯和积极心理素质的校本德育体系，实施德育十化，开展 学生自主教育和学校教育相结合的德育教育方式，帮助学生养成良好 习惯和高尚品德，培养德才兼备的社会主义现代化事业接班人。 严格执行教育法规 我校严格执行教育法规，严格按照法律规定的要求办学。每年一 年级的招生工作都是由县教育局统一安排，均衡分班，严格保证学生 双休日休息和在校期间体育活动时间，不组织学生补