（山东）综合实践活动四年级下册全册教学设计教案.docxVIP

（山东）综合实践活动四年级下册全册教学设计 主题一 疫情防护 由我做起 活动设计背景： 《中小学综合实践活动指导纲要》中指出综合实践活动课程的总目标是学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。2020年春节袭击我国乃至全球的“新冠肺炎”疫情中，无数人为此付出了巨大的努力，责任、担当、使命拧成一股绳战胜疫情。作为一名小学生，如何认识这场疫情，如何体现自己的社会责任担当。《疫情防护 由我做起》社会服务综合实践活动基于以上考虑，引导学生解决生活中的问题，培养学生的社会责任感而开发。 教学目标： 1、让学生了解疫情防控知识，懂得疫情来临如何保护自己。 2、培养学生的小组分工合作意识和能力。 3、培养学生主动参与社会服务活动的责任感。 教学过程： 一、导入 1、播放歌曲《加油武汉！祝福武汉》 2、谈话：前段时间，一场疫情在中国大地上蔓延，在防控疫情的过程中，医护人员逆行而上，全国人民同心同德抗击疫情。我想，我们在做的每一位同学也都在心底为防控疫情加油，用自己的行动为防控疫情做出贡献。 二、疫情防护，我们能做些什么 1、小组讨论交流，对于疫情防护，我们能从哪些方面贡献自己的力量。（温馨提示：小组分工，记录讨论内容并梳理，讨论完毕推荐一名同学汇报发言。） 2、小组代表全班交流。 预设： 1组：用图画或文字的形式宣传疫情防控知识 2组：为抗疫一线的“勇士”献上温暖的话语。 3组：阅读并分享感人的抗疫故事。 4组：用漫画或连环画的形式表现“万众齐心抗疫”的场景 5组：探究病毒从哪里来，制作疫情明白纸。…… 3、师生评价，提出好的建议。 三、疫情防护 我们在行动 各小组根据本小组商定的形式开展行动。 四、疫情防护 由我做起 1、各小组展示本组的活动成果，并发表感言。 2、师生评价。 3、举办“疫情防护 由我做起”作品展览。 五、小结 一场突如起来的疫情，是大自然对人类的警示，也是考验。当疫情来临的时候，不要害怕，不能退缩，每个人都勇敢地承担起自己的责任，共同抗击疫情，我们就一定能胜利。 六、拓展活动 搜集其它由人类破坏生态环境引发的灾害或疫情，想一想如何防控。 主题二 走进动画世界 一、主题设计背景： 动画片伴随着孩子们快乐成长。几乎所有的学生都会被动画片那趣味横生的故事情节和优美动感、变幻莫测的场景所吸引。动画片潜移默化地影响着学生的生活以及对这个世界的认知、对美与丑的感受、对善与恶的判断。但如果学生对动画节目无选择性、无节制、无时间的观看势必会影响学生身心的健康成长。 这节综合实践课就是从学生所了解和熟知的动画片说起，指导他们结合生活引导他们正确的选择适合自己的动画片。以小组合作的形式，开展讨论和分析总结，进而获得对动画片更深层次的了解。 二、教学目标及重难点、活动准备及对象： 教学目标： 1、通过了解、感受动画所带给学生的神奇魅力，从而激发学生丰富的想象力，锻炼学生的观察和语言表达能力。 2．通过生活实际引导学生有选择的看动画片，通过小组合作的形式知道动画片带来的好处和过度的看动画片带来的坏处，不模仿暴力情节等。通过小组合作的形式培养学生综合实践活动的兴趣与能力。 3、通过开展小小的辩论会提高学生思维的逻辑性和灵活性，并能使学生今后正确的对待动画片，有选择的观看动画片，真正做到有节制的看，有辨别的看。 活动重点：引导学生开展辩论会让学生真正意识到动画片所带来的利弊。 活动准备：多媒体课件、调查问卷、讨论记录表 教学过程： （一）创设情境，引出主题： 1、同学们喜欢看动画片吗？喜欢。今天我们就一起走进动画王国，一起去感受动画王国的魅力。 2、板书：走进动画世界 （二）汇报交流，深入探究。 1、下面我们先来做个小游戏，大屏幕出示一些漂亮的动画人物，如果大家认识他们就大声的喊出他们的名字。和孩子们一起做游戏 2、看来同学们对动画片非常的了解和熟悉。昨天老师发的问卷调查大家都完成了吗？下面汇报一下。（抽查几个学生的问卷并汇报情况） 3、我们在看动画片的过程中学到了好多知识。动画片给我们的生活带来了欢声笑语，但在欢声笑语的背后也有一些忧虑。下面大家再看几张图片。（出示几张暴力动画的图片） 4、看完这几张图片你想说些什么？（学生谈感受） 5、出示四个案例（孩子模仿动画片所发生的悲剧）然后学生谈感受。这个环节引导学生远离暴力动画片，不模仿暴力动画片。 6、出示案例（一位小朋友模仿光头强说脏话的案例）学生谈感受。这个地方目的是引导孩子看动画片时不要模仿里面的脏话。 7、同学们说出了自己想法和见解。那么大家再看看这位小朋友（出示小朋友过度看动画片的图片）这位小朋友为了看动