小学语文试讲面试真题-人教版语文四年级上册《搭石》教案、教学设计、简精品.pdfVIP

《搭石》教案、教学设计、简案 人教版语文四年级上册 一、教学目标 【知识与能力目标】 1.会认会写本课重点生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 1.通过朗读，学会用小标题的形式概括文章的主要内容。 2.抓住关键语句，理解“搭石”的含义，想象家乡的人们走搭石的画面。 【情感态度价值观目标】 感受乡亲们默默无闻、无私奉献、一心为他人的精神，懂得从平凡的事物中发现美。 二、教学重难点 【重点】 抓住关键语句，理解“搭石”的含义，想象家乡的人们走搭石的画面。 【难点】 感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，懂得从平凡的事物中发现美。 三、教学方法 朗读法、教师点拨法、组织讨论法 四、教学过程 环节一：导入新课 教师询问学生有没有在乡村脱鞋挽裤过小溪的经历，学生畅所欲言，从而引出新课。 环节二：新课讲授 (一)初读课文，整体感知 1.扫清字词障碍 多音字“间”（间隔）（时间）；形近字“访”“仿”。 2.了解课文内容 解读课题：搭石是什么意思？ 搭石就是小溪里横着摆的供人们过河的一排石头。 理清脉络：课文围绕搭石讲了哪几方面的内容？ 话搭石——摆搭石——走搭石——赞搭石 (二)研读课文，深入体会 1.说说课文给你留下印象最深的画面是什么？ 人们走搭石的画面。 2.为什么这个画面给你留下的印象最深？ 结合原文（每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬 起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一 般的美感。） “协调有序”写出了人们走搭石的动作美；把“嗒嗒的声音”比作“轻快的音乐”， 写出了人们走搭石的声音美；“清波漾漾”“人影绰绰”写出了人们走搭石的画面美。作 者从多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。 环节三：巩固提升 1.学生总结 一排排搭石静静地躺在溪水中，任人踩踏却无怨无悔，默默无语，这正是乡亲们默默 无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 作者借搭石赞颂了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的品质。 2.教师补充 作者善于从平凡的事物中发现美，这些小事透露的是人情美和心灵美（以小见大）。 环节四：作业设计 1.摘抄文中描写优美的句子在积累本上。 2.用心观察周围的人、事、物，想一想哪些平凡事物就像“搭石”一样，虽然平凡， 却让人感受到了人们美好的品质，写下来，400 字左右。 五、板书设计 搭石 一、默默无闻 二、无私奉献 三、一心为他人着想