初中英语“听说”教学与信息技术整合教学模式研究.docVIP

初中英语“听说”教学与信息技术整合教学模式研究 摘要：在新课标教学理念的发展背景下，信息技术成为了一种打破常规的英语成绩测试形式。在素质教育的要求下，初中阶段的英语教学活动要注重对学生听、说、读、写等多个方面能力的培养，推动学生英语技能的全面提升。这种新形势在初中英语课程中的迅速发展和广泛运用，可以帮助英语教学活动取得良好的教学效果，提高英语课堂的教学效率。本文就着重分析了初中英语与信息技术结合的具体方法，为教学指明了新的发展方向。 关键词：初中英语；口语；听力； 引言 听力和口语作为英语课程中的重要课题，加强对学生这两方面能力的培养是初中英语教学的重要目标，在课堂上结合信息技术的教学优势，可以更好地把听力教学和口语教学有机结合起来，实现教学活动的有效整合，帮助学生掌握多方面的学习技巧，提高自身的英语素质，推动初中英语教学的持续发展。 一、引导学生多听多练，奠定英语基础 在初中阶段英语课程的学习中，教师要努力引导学生注重打基础，确保学生日后英语课程的学习更加得心应手。在英语课堂上，教师要在英语材料的基础上引导学生从音标的发音规律出发开展听力和口语练习，让学生可以准确认识每个单词的读法，听清楚听力材料中的单词和句子。而且，教师还要教会学生基础的语音知识和拼读规则，让学生在听的基础上练习口语，让学习活动变得更加轻松。[1] 听是英语课程学习的基础，只有听懂对话内容，每天坚持听，才能体会