江苏省丹阳市云阳学校八年级数学下册 12.1 二次根式教学案4（无答案）（新版）苏科版.pdfVIP

二次根式 （4） 教学目标： 1．进一步理解二次根式的乘法法那么，能熟练地进展二次根式的乘法运算； 2．能熟练地进展二次根式的化简及变形； 3．在讨论、交流、总结方法的过程中，让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自己 的观点． 教学重点： 熟练地进展二次根式的乘法运算 教学难点： 熟练地进展二次根式的化简及变形． 一．感情调节 同学们，上节课我们学习了二次根式的乘法，你能用式子表示出乘法运算的法那么吗？ 运用这个法那么可以进展乘法运算，还可以对结果进展化简，请同学们完成知识回忆中 的三小题． 1． · ＝ ； 3 27 2． 200 ＝ ； 3． 3 ＝ （x≥0，y≥0)． 4x y 问题 1 如何对二次根式进展化简？ 问题2 本组题中化简结果有何要求？ 二．新课学习 自学内容一 例1 化简． 2 2 a （1） a (b＋c) （ ≥0，b≥0）； 2 a （2） a (b＋c) （ ≥0，b≥0）； （3） 2 2 （ ≥0，b≥0）． a b＋a c a 化简：（1） 3 2 （x≥0，x－y≥0）； x －x y 1 （2） 3 2 2 （x≥0，y≥0） x ＋2x y ＋xy 自学内容二 例2 计算： 1 （1） × ； （2） × ； 6 15 24 2 3 a （3） a · ab （ ≥0，b≥0）； （4）3 2 ×2 10 ． 自学内容三 二次根式乘法法那么推广： a × × （ ≥0，b≥0，c≥0）． a b c abc 例3 计算： 3 1 （1）（－3 2)× （－2 10 )； （2） × 2 × 56 ． 4 3 例4 如图，在△ABC 中，∠B＝90°，AB＝10cm，BC＝20cm，求AC． 2 A B C 三．及时小结 1．概括：一般地，有 .(a≥0，b≥0) ab a  b ab 由以上公式逆向运用可得： ab a  b (a  0,b  0) 2．利用 .(a≥0，b≥0)时在注意字母a、b 的符号， ab a  b ab 3．一般地，二次根式的运算结果中，被开方数应不含能开方开得尽方的因数或因式。 4．解决方法： 在化简时如果被开方数是差或和的形式，要利用因式分解把它化成积的形式，开出来时注 意符号的变化。 四．当堂检测 1．以下二次根式中，还能继续化简的是 （ ）