2017上半年《教育知识与能力》真题(中学)教师资格证 .pdfVIP

一、单项选择题(本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分) 1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活 做准备的教育家是（ ）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威 答案：C 解析：考查教育家思想。斯宾塞重视实科教育，反对思辨，强调教育为完满生 活做准备。 2.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他 阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特征？（ ）。 A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性 答案：D 解析：考查人的身心发展规律。不平衡性是指个体无论在生理还是心理发展方 面，都具有非等速、非直线的特性。个体的发展不平衡的特点，主要表现为发 展速度不均衡： 同一方面，个体在不同年龄阶段某一方面发展不均衡。 不同 方面，达到某种发展水平或成熟的时期是不同的。 3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教 育思想的文献是（ ）。 A. 《论语》 B. 《学记》 C. 《孟子》 D. 《大学》 答案：B 解析：考查教育文献。《学记》是世界上最早的教育著作，包含了很多重要教 育思想，题干所述是《学记》中的思想。 4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生 活更加充实幸福的观点属于（ ）。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论 答案：A 解析：考查教育目的的理论。个人本位论主张确定教育目的应从人的本性、本 能需要出发，使人的本性和本能得到高度的发展，题干所述含义与个人本位论 主张相同。 5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的 一致性。这说明学制的建立要依据 （）。 A.社会政治经济制度 B.生产力发展水平 C.青少年身心发展规律 D.民族和文化传统 答案：C 解析：考查学制建立的依据 。题干所述是学制建立要依据青少年身心发展规 律，所以入学年龄和学制分段有一致性。 6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为 180 度，在中 学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为 180 度。这种课程内容的组织形 式是（ ）。 A.直线式 B.螺旋式 C.纵向式 D.横向式 答案：B 解析：考查教材组织形式。螺旋式，把同一课题内容按深度、广度的不同层次 安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识、方法、 经验进一步加深拓广，逐级深化。以促进学生的认知能力发展为目的的一种教 材内容设计。 7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于 （）。 A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.生本课程 答案：B 解析：考查课程类型。地方课程是在国家规定的各个教育阶段的课程计划内， 由省一级教育行政部门和教育科研机构依据当地的政治、经济、文化、民族等 发展需要而开发的课程。 8.李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、 布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类类型课的结构？ （）。 A.单一课 B.综合课 C.练习课 D.复习课 答案：B 解析：考查教学基本环节，课的类型。根据一节课所完成任务的类型数，可分 为单一课和综合课。题干所述的教学程序中包括了复习和讲授新教材的任务， 所以是综合课。 9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，它体现的主要教学方法是（ ）。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.演示法 答案：C 解析：考查教学方法。“产婆术”是苏格拉底和青年谈话问答的方式，所以是 教学方法中的谈话法，体现的是启发性教学原则。 10.有同学在班上丢了 30 元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负 荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的 同学把钱悄悄归还 了失主。王老师采用 的德育方法是（ ）。 A.榜样示范法 B.品德评价法 C.实际锻炼法 D.个人修养法 答案：A 解析：考查德育方法。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就 来影响学生思想、情感和行为的方法。王老