一年级上册语文导学案-11《项链》人教(部编版).docxVIP

一年级上册语文导教案-11《项链》人教（部编版） 一年级上册语文导教案-11《项链》人教（部编版） 11项链 导教案设计 课题  项链  课型  新讲课 1.认识“蓝、又”等  11个生字和  1个偏旁“”；会写“白、的”等  4个字。 教课目的2．正确、流畅地朗诵课文，领会小娃娃海边嬉戏的快乐。 3．认识课文内容，知道海洋的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。 教课重难点正确、流畅地朗诵课文。能合理搭配“的”字词语。 制作多媒体课件。(教师) 课前准备 2．预习课文。有贝壳项链的能够带到学校。(学生) 课时安排 2课时 教课过程 第一课时 教课环节 教师指导 学生活动 教课提示 1.板书课题，指引学生试读课 1.朗诵课题，假如碰到困刺耳一 课前部署学生准备的项 题。 听其余同学是如何读的。 链实物或许图片，课上能够一 一、直接入课， 2．指引学生针对“项链”睁开 2．沟通自己见过的项链，说一说 边展现一边察看，假如孩子带 引起沟通(用 沟通。 是什么样子或许什么资料的。 来的是用贝壳穿成的项链，一 时：5分钟) 3．以“海洋送给小娃娃一串项 3．聆听老师的描述，在脑筋中想 定要指引学生说一说它的来 链，小娃娃也送给海洋一串项 象小娃娃的项链是什么样的，大 历、样子，激发学生对贝壳项 链”引入新课。 海的项链又是什么样的。 链的喜爱之情。 1.范读课文。 1.仔细聆听老