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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 体育理论课教案 体育理论课教案 第一篇 一、指导思想  本课以贯彻“健康第一〞为指导思想，以《体育与健康课程标准》为根据，以学生为本，表达合理的教与学的互相关系。一方面营造轻松活跃的课堂气氛，一方面保障学生的身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高，树立“以人为本〞、“健康第一〞的教学理念。  二、总体目标  培育学生主动参与体育活动  三、教材分析：  健美操动作组合，依据已学过的“中学生活力操水晶级〞前三节加以复习，学生已把握其动作的基本步伐和简洁的手臂动作，对健美操的有关基础学问已有了初步的把握，学习第四节新内容，只要将基本步伐重新组合，稍作方向的改变，就可完成新的动作组合练习。  排球的脚步移动，是完成其他各种动作的基础。本次课采纳教师的手势信号，学生主动的练习步伐及组合，既进展学生的下肢力量，提高身体素养，又能将移动步法应用到排球实战中去，提高学生排球垫球的基本功。  四、教学目标：  1参与目标：通过课堂教学，培育学生主动参与体育活动的兴趣与爱好，进展体能，获得运动技能，养成良好锻炼的习惯和终生体育的意识。  2技能目标： 通过教学使85%的以上的学生能较好的完成健美操的组合练习，20%的学生动作规范，具有肯定的表现力;85%以上的学生学会排球的几种基本移动步法，30-40%的学生能够将移动步法运用到实践中去。  3身体健康目标：通过健美操教学，提高学生的协调性、节奏感、及有氧代谢水平;通过对排球移动步伐的练习，进展学生的下肢力量，提高灵敏性  4心理健康目标：通过教学，激发学生的心情，提高她们的自信念，培育自控、主动进取的良好心理素养。  5社会适应目标：通过运动运动实践，培育学生团结协作，相互学习，建立同学间和谐的人际关系，培育良好的合作精神。  五、学情分析：  本次课授课对象为高一(5)(6)班女生，共47位学生，她们思路灵敏，活泼好动，接受新事物快，有较强的组织能力和集体荣誉感。但由于是高一新生，外表上羞涩，自我表现欲望不强。通过前段时间的教学，部分的学生的自信念有所提高，学习新动作敢主动要求表演、做示范，对新动作的把握较快。  六、教学内容的重点与难点：  1.重点：  健美操：动作的娴熟性与节奏感。  排球的移动：将移动步法主动运用到实践中去。  2.难点：  健美操：动作的连接要连贯，协调有力。  排球:移动选位与上下肢的协调。  七、教法与学法：  根据运动技能形成规律，在教学中，教师将采纳提出目标、要求，学生先观摩后模仿，分组练习，教师指导、师生同练、师生评价等教学方法，努力促使课堂教学目标的达成。 体育理论课教案 第二篇 活动目标：  ⒈在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻的方法。  ⒉体验体育活动的欢乐，感受胜利，获得情感的满足和释放。  ⒊建立良好的人际关系，使幼儿具有良好的`合作精神，在活动中表现出对他人的敬重和关怀。  活动预备：  ⒈大小垫子若干张。  ⒉音乐《天使》。  活动过程：  ⒈开始部分  今日我们一起来听首歌，歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是老师的天使，天使就是你们，如今我请天使和我一起做健身操。  ⒉基本部分  ⑴ 咦， 你们听， 是什么声音?(大海的声音、海浪声、海鸥声……)让我们一起去海边看看大海好吗?(幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边〞)  ⑵幼儿进入场地。你们看大海里有什么?(一艘艘小船)我们大家去乘船好吗?(幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺)  ⑶好大的浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。  ⑷看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小朋友能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。幼儿练习，教师巡回指导。  ⑸突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。(通过练习，得出同心协力才能波浪滔滔)  ⒊结束部分  放松练习。浪涛声渐远，浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随便站在场地上，随音乐和老师一起翩翩起舞。  活动反思：  整个活动，通过跳健身操开始，引发幼儿对淘气的浪娃娃产生兴趣后，练习各种滚翻的方法。  这是一个比较“放〞 的教学设计，是否能