中考语文一轮专题复习：七～九年级必背课内外古诗歌85首（内容、感情、表达技巧及词句理解）汇编.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 123 页 中考语文一轮专题复习：七～九年级必背课内外古诗歌85首（内容、感情、表达技巧及词句理解）汇编 七～九年级课内外古诗歌汇总（按教材顺序） 作品、内容感情、表达技巧 （画线句为名句，加粗的字为易错字） 词句理解 1.观沧海　曹操（东汉末年）（七上课内） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 内容描述：向东登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地耸立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来抒发我的豪情壮志。 思想感情：诗歌描绘了大海苍茫动荡、吞吐日月的磅礴气势和壮丽景象。表现出诗人开阔的胸襟，抒发了诗人渴望统一祖国、建功立业的乐观豪迈的思想感情。 表达技巧：借景抒情、动静结合、虚实结合、夸张、想象、托物言志。 ①临：到达，登上。 ②澹澹：水波荡漾的样子。 ③竦峙：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。 ④星汉：银河。 ⑤幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。 ⑥画线句赏析：诗人借助想象展现了大海吞吐日月星辰的气概，表现出诗人博大的胸怀及远大的政治抱负。 2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄　李白（唐）（七上课内） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 内容描述：树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，那里地方偏远要经过五溪。让我把对你忧愁的心托付给天上的明月吧，让它伴随着你一直走到那夜郎以西。 思想感情：全诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了诗人对友人的同情和关切，也流露出对自己过去遭遇的伤感的情绪。 表达技巧：情景交融、拟人。 ①左迁：降职。 ②龙标：指王昌龄。 ③杨花：柳絮。 ④子规：布谷鸟，又称“杜鹃”。 ⑤夜郎：在今湖南怀化境内。 ⑥画线句赏析：运用拟人的修辞手法，把明月当作使者：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能陪着您到夜郎以西。这两句诗抒发了诗人对远行的友人的关心、思念和同情。 3.次北固山下　王湾（唐）（七上课内） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 内容描述：弯曲的小路伸展到青山外，小船在碧绿的江水前行走。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。寄出去的家信不知该怎样寄回家乡，希望北归的大雁捎到洛阳去。 思想感情：这首诗描绘了长江雄奇的景色（描写了漂泊途中大江直流、平野开阔的美好景象），景中蕴含了一种时序交替的自然理趣，表达了诗人的思乡之情。 表达技巧：以小景写大景、寓理趣于景物之中、设问、对偶。 ①次：停宿。 ②客路：旅人前行的路。 ③画线句1中“悬”字的妙处：只有既是顺风，又是和风（即“风正”），才能够“悬”，即端端直直地高挂风帆。此字精确地写出了江面波平浪静的静谧壮观景象。 ④残夜：指夜将尽未尽之时。 ⑤画线句2赏析：在残夜还没有消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；在旧年尚未逝去之时，江上已呈现浓浓春意。在描写景物、节令中，蕴含着一种时序交替（或新事物必然代替旧事物）的自然理趣，表现了诗人乐观、积极、向上的思想感情。 ⑥乡书：家书。 (续表) 作品、内容感情、表达技巧 （画线句为名句，加粗的字为易错字） 词句理解 4.天净沙·秋思　马致远（元）（七上课内） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 内容描述：黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，村落边人家炊烟袅袅。在古道上一匹瘦马，顶着西风艰难前行。夕阳从西边落下。凄寒的暮色里，只有断肠人漂泊在遥远的地方。 思想感情：这是一首悲秋的小令，词人通过对秋天景物的描写，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的思乡之情。 表达技巧：寓情于景、白描、反衬。 ①昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。 ②断肠：形容悲伤到极点。 ③天涯：天边，指远离家乡的地方。 ④画线句赏析：在残阳夕照的荒凉古道上，游子信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，把游子漂泊天涯的孤苦和愁苦抒发得淋漓尽致。 5.峨眉山月歌　李白（唐）（七上课外） 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 内容描述：峨眉山上那半轮秋月，映在江中，仿佛和水流动，陪伴诗人远行。夜间乘船从清溪出发，经过三峡抵达渝州，离友人愈远就愈加思念。