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小学低年级数学培养学生学习习惯的研究 津南区新房小学 王树生 付春秀 学科：数学 内容摘要： 新课标指出：数学教学是数学活动的教学，首先应培养学生良好 的数学学习习惯。良好的学习习惯不仅仅包括上课坐好、举手发言等 外在形式，更重要的是逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真 倾听别人的意见，勇于表达自己的想法，乐于与人合作等内在的学习 品质。一个人能否养成良好的习惯和高尚的品德，关键在于小学阶段 的教育，特别是低年段的教育。 因此,在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责。本文从在低年级数学教学中主要培养哪些良好的学 习习惯及怎样培养这些良好习惯两方面阐述自己的看法 关键词：习惯 培养 基础 小学低年级数学培养学生学习习惯的研究 改成五四制以来，本人有幸担任六年级的数学教学工作已三年了。学制未改之前，我也一直担当毕业班的教学工作多年。从中我深 深地体察到，由于受应试教育思想的影响，也因为眼前个人利益的的 影响，导致我们小学阶段教育的重要任务之一学生良好习惯的培养没 有踏踏实实地完成，这也是做好中小学衔接工作的最重要的前提条 件。教育家叶圣陶老先生概括得好：教育是什么？往简单方面说，只 须一句话，就是要培养成良好的习惯。 小学阶段是儿童形成各种习惯的关键时期，特别是小学低年级这一阶段尤为重要。他们对于各种习惯，容易养成，也容易改变。因此， 有计划、有目的地培养学生的学习习惯，矫正他们的不良习惯，是非 常重要的。不过这也有一个重要前提，就是教师要有强烈的责任心， 不为眼前利益，而为长远利益着想，着眼于学生的可持续发展，真正 地做到教书育人。 新课标指出：数学教学是数学活动的教学，首先应培养学生良好的数学学习习惯。良好的学习习惯不仅仅包括上课坐好、举手发言等 外在形式，更重要的是逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真 倾听别人的意见，勇于表达自己的想法，乐于与人合作等内在的学习 品质。俄国教育家乌申斯基说过：“良好的学习习惯是人在他的神经 系统中所储存的资本.这个资本不断增殖,而人在其整个一生中,就享 受着他的利息。”一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德， 关键在于小学阶段的教育，特别是低年段的教育。可见，小学生良好 的学习习惯,对他今后的发展将起着重要的作用。 因此,在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责。下面,我就对如何培养低年级学生良好的数学学习 习惯谈几点粗浅的看法： 一.在低年级数学教学中主要培养哪些良好的学习习惯 (一) 专心听讲的习惯。 1.认真听老师讲解，注意教师演示、板书和表情、动作，仔细想 教师提出的问题和讲解的内容；2.注意听同学的发言，大胆地挑错和 发表自己的意见，积极参加课堂上的讨论和各种活动；3.认真完成教师布置的演示、读书、写作业等任务。纠正精神不集中、贪玩儿、做 小动作的不良习惯。 （二）善于求异和质疑问难的习惯。 1.独立地思考问题，自己肯于从书中、演示中或从分析自己的错 例中寻找问题的答案，不畏困难，积极思考；2.敢于提出自己的疑问，并追根问底，敢于提出不同见解。充分发表自己的不同意见；3.在解题、讨论或研究问题时，能突破条条框框的约束，不墨守成规，能从 不同角度多方面思考问题，寻求出创造性的解题方法；4.纠正儿童懒于思考，事事依赖老师、家长、同学或单纯靠记忆、模仿、照搬等不 良习惯。 （三）认真阅读课本的习惯。 从长远看，一个人获得知识，主要是靠自己阅读书籍，因此自学 能力的培养是非常重要的。从小学低年级开始，就应当注意培养小学 生认真阅读课本的习惯。 （四）严格认真、一丝不苟的习惯。 数学的科学性强，逻辑严密，来不得半点马虎。在数学教学和学 生作业中，要注意培养学生严肃认真、一丝不苟、认真负责的态度， 以及检验、自觉订正的习惯，这对学生优良品质的形成和以后对学习、 工作、生活都有很大好处。 （五）按时独立完成作业的习惯。 按时独立完成作业，是考察学生的学习态度、学习习惯及培养学 生独立思考能力的主要途径。对学生做作业的主要要求是：态度认真， 字迹工整，卷面整洁，格式规范，独立完成，按时交卷，及时改正， 保存完整。开始时，要严格，统一格式，甚至字写多大，哪道题写在 哪个格里，都要提出具体要求，以后逐步减少限制，逐步过渡到学生 独立安排，以利于培养学生的良好习惯和独立处理问题的能力。在平 时，要严防与纠正投机取巧、抄袭别人作业与马虎了事的坏习惯。要 注意从小培养学生的时间观念和责任感，同时也培养学生勇于克服困 难完成任务的毅力。 （六）正确运用数学语言，完整地表达自己的思想的习惯。 （1）运用学过的数学语言来复述题，说明计算过程和回答问题； （2）完整地、有次序地表达自己的思想；（3）纠正儿童半