专题13 植物激素调节-新题速递高三生物模拟试卷分类汇编（江苏专用）.docxVIP

专题13 植物激素调节 11. (江苏省南通市如皋中学2021-2022学年高三上学期第一次阶段考试生物试题)红叶石楠在园林景观绿化中应用非常广泛。研究人员将红叶石楠插条分别培养在含不同浓度生长素的培养液中，以探究促进其生根的最适生长素浓度。实验结果显示，与低浓度相比，在高浓度生长素的培养液中插条生根数量少，乙烯含量高。下列相关叙述正确的是（　　） A. 结果说明，生长素在低浓度时促进插条生根，高浓度时抑制插条生根 B. 不同浓度的生长素对促进红叶石楠插条生根的效果一定不同 C. 高浓度生长素促进乙烯生成，二者调节插条生根具有协同作用 D. 在预实验中，应该设置不含生长素的一组实验作为空白对照组 【答案】D 【解析】 【分析】1、预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸索出最佳的实验条件，为正式实验打下基础。 2、根据题干可推知，低浓度生长素促进生根，高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。 3、在本实验中，生长素类似物的功能是促进扦插枝条生根，与其促进生长的功能不是一回事。促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不只是刺激不定根的生长。 【详解】A、题干信息中没有空白对照组的实验结果，不能说明生长素在低浓度时促进插条生根，高浓度时抑制插条生根，A错误； B、生长素作用具有两重性，不同浓度生长素类似物对红叶石楠插条生根的作用效果可能相同，B错误； C、由分析可知：高浓度生长素促进乙烯生成，且与低浓度相比，在高浓度生长素的培养液中插条生根数量少，故二者调节插条生根具有拮抗作用，C错误； D、在预实验中，应设置空白对照组，该组应用蒸馏水处理插条，D正确。 故选D。 【点睛】 9. (2022届江苏省南通市高三第一次大联考生物试题)下图是4种植物生长延缓剂（CCC、Pix、PP333、S-3307）抑制赤霉素（GA） 生物合成的步骤的示意图。相关叙述正确的是（　　） A. 赤霉素主要促进细胞分裂而促进植物生长 B. 喷施植物生长延缓剂可用于棉株的矮化、壮苗等 C. 喷施植物生长延缓剂时应釆用多种同时使用更经济有效 D. 若过量喷施植物生长延缓剂不可通过外施赤霉素来弥补 【答案】B 【解析】 【分析】赤霉素的作用是：促进细胞伸长而使植物生长，打破种子休眠，促进种子萌发。 【详解】A、赤霉素通过促进细胞伸长而促进植物的生长，不能促进细胞分裂，A错误； B、据题干信息可知，植物生长延缓剂可抑制赤霉素生成，而赤霉素能促进植物生长，故喷施植物生长延缓剂可用于棉株的矮化、壮苗等，B正确； C、据图可知，4种植物生长延缓剂抑制赤霉素的机制不同，其中CCC和Pix机制相同，PP333和S-3307相同，故为节约成本，无需同时使用多种生长延缓剂，C错误； D、结合题意可知，植物生长延缓剂可以抑制赤霉素（GA） 生物合成，导致植物体内赤霉素含量不足，故若过量喷施植物生长延缓剂可通过外施赤霉素来弥补，D错误。 故选B。 18. (江苏省常熟市2021-2022学年高三上学期阶段性抽测一生物试题)植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛应用。下列说法错误的是（ ） A. 提高培养基中生长素与细胞分裂素含量的比值可促进愈伤组织分化出根 B. 可通过喷洒适宜浓度的2，4-D来确保错过传粉期的油菜不减产 C. 用青鲜素处理马铃薯，可以抑制其发芽，利于储存 D. 通过喷洒一定浓度的乙烯利可促进凤梨的发育 【答案】BD 【解析】 【分析】1、生长素具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。 2、细胞分裂素在进行细胞分裂的器官中含量较高，主要作用是促进细胞分裂，此外还能诱导芽的分化，延缓叶片的衰老。 3、乙烯主要作用是促进果实成熟，植物体各部位都能合成。 4、植物激素指的是在植物体内一定部位合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 【详解】A、提高培养基中生长素与细胞分裂素含量的比值可促进愈伤组织分化出根，生长素与细胞分裂素含量的比值降低促进分化形成芽，A正确； B、种植油菜是为了获取油菜种子，如果错过传粉时期，植物无法完成受精作用，就没有种子结出，所以不能通过喷施2，4-D来提高产量，B错误； C、青鲜素是植物生长调节剂，用青鲜素处理马铃薯，可以抑制其发芽，延长储存时间，利于储存，C正确； D、乙烯促进果实成熟，利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的凤梨，乙烯不能促进凤梨的发育，D错误。 故选BD。