专题13 植物的根与物质吸收 (4.1-4.3)(解析版)（八年级科学下册讲练测（浙教版））.docxVIP

专题13 植物的根与物质吸收 【思维导图】 【知识点全掌握】 一、土壤 1. 土壤中的生命——土壤生物： 我们把生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。 2. 土壤中的非生命物质： （1）土壤中有空气 【实验一】测量土壤中空气的体积分数 要求：选择干燥的土壤——干燥的土壤含较多的空气，实验效果明显。而潮湿的土壤中有许多空间已经被水分占据，空气含量会变少。 实验步骤： ①在烧杯中放入一块土壤（土壤的体积为V），缓慢注入水，直到水面把土壤全部浸没为止。记录在烧杯中所加的水的体积，记作V1。 ②用与土壤体积相等的铁块替代土壤，重复上述实验。记录所加的水的体积，记作V2。 ③土壤中空气的体积分数约为（V1－V2）/V。 （2）土壤中有水 【实验二】取少许土壤，放入试管中，在酒精灯上加热，观察试管壁上是否有水。 现象：试管壁上有水。 结论：土壤中有水。 （3）土壤中有有机物 【实验三】土壤中有其它有机物吗？ 用充分干燥（防止水分散失对质量称量的干扰）的土壤（应含较丰富的有机质）50－100克，放在细密的铁丝网（以防土壤颗粒漏掉）上加热。 现象：出现有机物的碳化分解和燃烧现象；称量时，发现土壤的质量减少。 结论：土壤中有有机物。 说明：土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体。有机物在土壤生物的作用下，可以分解成无机物，储存在土壤中。腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。 （4）土壤中有无机物 【实验四】①将燃烧过的土壤用手搓一搓，发现：土壤颗粒很细，没有粘性。颗粒大小基本不一致。 ②溶解，过滤，得到土壤浸出液。 思考：为什么可以用过滤法来分离泥浆？——土壤中含有不溶于水的无机盐。 土壤颗粒的大小与沉降的速度是怎样的关系——颗粒大的沉降较快，颗粒小的沉降较慢。 ③蒸发皿中加热滤液，使水分蒸发。观察蒸发皿上的残留物。可见：蒸发皿上有很细的结晶物。说明土壤中有无机物（能溶于水，但不能燃烧的物质，这些无机盐是植物生长所需的物质）。 3. 从岩石到土壤 从岩石到土壤的形成，是一个长时间多种自然因素共同作用的极其复杂的过程。即存在岩石从大到小的过程和有机物在岩石颗粒间的积累过程。 ①从岩石到土壤的形成：自然外力——风力、水流外力、水形成冰产生的外力； 热胀冷缩——骤热骤冷使岩石爆裂； 植物和动物的作用。 ②植物和动物的尸体和排泄物积累在岩石颗粒间，是土壤腐殖质和有机物的重要来源。 ③土壤的形成目前还在正常进行，土壤的形成速度极其缓慢——注意保护耕地。 二、土壤分类 1、 土壤的结构和类型： （1）土壤的组成：土壤是由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气组成的。这些成分是相互影响的，并使土壤形成了一定的结构。 如：矿物质颗粒较小，土壤的空隙就较小，于是水和空气也就少了。 （2）土壤主要是由矿物质颗粒构成（矿物质颗粒占固体部分的95％），所以矿物质颗粒的多少就成为影响土壤结构最重要的因素。 矿物质颗粒有粗有细，粗的叫砂粒，细的叫黏粒，介于两者之间的叫粉砂粒。 土壤颗粒的分类 名称 直径/毫米 砂粒 2.0－0.02 粉砂粒 0.02－0.002 黏粒 0.002 （3）不同的土壤，其渗水的能力是不同的。 （4）土壤的分类： 根据土壤中砂粒、粉砂粒和黏粒所占的比例不同，分为砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤。 土壤名称 土壤质地 砂土类土壤 砂粒多，黏粒少。土壤颗粒较粗。 黏土类土壤 黏粒、粉砂粒多。土壤颗粒较细。 壤土类土壤 砂粒、黏粒、粉砂粒大致相等。土壤质地较均匀。 2、土壤的性状对比表： 土壤名称 性状 砂土类土壤 疏松，不易黏结，通气、透水性能强，易干旱。有机质分解快，易流失。 黏土类土壤 质地黏重，湿时黏，干时硬。保水、保肥能力强，通气、透水性能差。 壤土类土壤 不太疏松，也不太黏。通气、透水，能保水、保肥，宜于耕种。 壤土类土壤是适合大部分植物生长的土壤，这种土壤中的固体部分（矿物质颗粒和腐殖质）占土壤总体积的50％，其中有机质占固体部分的1%－5%；水和空气各占25％。这样既通气、透水，又保水，保肥，能为植物的生长提供充足的水分、空气和有机质。 三、根系1.根系的定义：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。2.根系的分类 直根系：有明显发达的主根和侧根之分的根系。如：大豆、青菜、花生 须根系：没有明显的主侧根之分的根系。如：小麦、玉米、大蒜、水稻 3.作用：固定植物、吸收水和无机盐（矿物质） 4.地下水位越高，根系的平均长度会越短，根系分布浅。 四、根尖（根吸水的部位在根尖）的结构 根冠：细胞排列不整齐。保护后面的组织，使根在向前生长时，不被土壤颗粒擦伤。 分生区：细胞质的密度较大，没有液泡。能不断分裂，使细胞数目增加，使根生长。