裴娣娜《教育研究方法导论》配套题库【考研真题精选＋章节题库】.pdf

第一部分　考研真题精选 一、单项选择题 1研究者开展了一项关于学生内隐学习神经机制的实验研究，该研究属于（　　）。[统考2022年研] A．基础研究　定性研究 B．基础研究　定量研究 C．应用研究　定性研究 D．应用研究　定量研究 【答案】B查看答案 【解析】①基础研究，是研究教育的事理，揭示教育活动本身所固有法则或规律的研究；②应用研究，是为解决教育现实中的某种问题所进行的研究；③定量研究，是采用标准化的调查、实验、测量、统计等量化手段，对事物可以量化的部分进行测量和分析，以检验研究假设或提出结论的研究；④定性研究，是采用历史回顾、文献分析、访问、观察、总结经验等方法获得教育研究的资料，并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的研究。题干中，“学生内隐学习神经机制”属于基础研究，不是应用研究。“实验研究”是定量研究，不是定性研究。 2某研究者对500名大学生开展问卷调查，分析学生情绪管理能力与其性别、年级、专业的关系，最恰当的取样方法是（　　）。[统考2022年研] A．简单随机抽样 B．系统随机抽样 C．分层随机抽样 D．整群随机抽样 【答案】C查看答案 【解析】概率抽样方式有4种：简单随机抽样、系统随机抽样、分层随机抽样和整群随机抽样。其中，分层随机抽样常用于问卷调查研究，因为分层随机抽样适合总体成分复杂，各成分间差异较大的大样本抽样，能够合理地兼顾层与层之间的差异，有效地降低抽样误差。题干中，问卷调查涉及样本比较复杂，最恰当的当属分层随机抽样。因此答案选C。 3研究者在研究师生关系对小学生学习动机的影响时，以“师生关系”“学习动机”为关键词，以“师生关系”和“学习动机”并合为检索关系词在数据库中进行文献检索。若他想进一步扩大检索范围，正确操作是（　　）。[统考2022年研] A．检索条件由关键词改为篇名 B．文献来源与类型由核心改为CSSCI C．关系词由“并”改为“或” D．检索要求由模糊改为精确 【答案】C查看答案 【解析】题干中，研究者表示“想进一步扩大检索范围”，因此正确的操作必须可以做到扩大检索范围，而不是缩小检索范围。A项，检索条件由关键词改为篇名会缩小范围。B项，文献来源与类型由核心期刊改为CSSCI会缩小范围。D项，检索要求由模糊改为精确会缩小范围。C项，关系词由“并”改为“或”是扩大检索范围操作。因此答案选C。 4某研究团队采用观察法研究幼儿游戏中的冲突事件。事先制定了观察记录表，记录幼儿冲突行为主体、起因、过程和结果。为了不干扰幼儿园正常活动，经与幼儿园沟通，研究者每周二上午入园观察。这种记录方法是（　　）。[统考2022年研] A．事件取样法 B．行为检核法 C．时间取样法 D．轶事记录法 【答案】A查看答案 【解析】A项，事件取样法是指以事件为单位进行观察，对事件从头到尾地进行观察，注重特定行为或事件的特征和全过程，记录特定行为或事件的发生、发展、原因、结果和事件发生时情境。题干中，记录幼儿冲突主体、起因、过程、结果，属于事件取样法。B项，没有提到根据观察到的事件或行为，对照观察核对表中的各个项目逐条检核，在符合的条目上做记号，不属于行为检核法。C项，没有提到记录行为呈现与否，呈现频率及其持续时间，不属于时间取样法；D项，没有提到记录有价值的行为，不属于轶事记录法。 5某研究者对15位优秀乡村教师的教学日记进行了逐级编码分析，以探索乡村教师专业发展的内源性影响因素，构建相应的理论模型（　　）。[统考2022年研] A．行动研究 B．叙事研究 C．民族志研究 D．扎根理论 【答案】D查看答案 【解析】扎根理论是在经验资料的基础上自下而上地建立理论的方法。操作程序包括：①从资料中产生概念，对资料进行逐级登录；②不断地对资料和概念进行比较，系统地询问与概念有关的生成性理论问题；③发展理论性概念，建立概念和概念之间的联系；④理论性抽样，系统地对资料进行编码；⑤建构理论，力求获得理论概念的密度、变异度和高度的整合性。题干中，“进行了逐级编码分析”“建构相应的理论模型”，这都是扎根理论中最重要特色。 6在“小学生运算思维能力培养的实验研究”中，研究者把“运算思维能力”定义为“学生数学运算过程中智力特征的表现，包括运算思维的敏捷性、灵活性、独特性和创造性四个维度”，并详述了四个维度的具体测评方法。这遵循了教育研究的（　　）。[统考2021年研] A．检验性原则 B．操作性原则 C．公共性原则 D．客观性原则 【答案】B查看答案 【解析】A项，检验性原则是指同行专家在相同的研究条件下，依照相同的程序和方法重新进行研究应能得到相同或相近的结果。B项，操作性原则是指研究者在教育研究中所使用的概念术语要有明确的可操作的语义规定，以便对其进行定性或定量的考查。C项，公共性原则是指研究者在表达教育研究的研究程序、方法