1-2分数乘分数 六年级数学上册课后分层作业（人教版）.docxVIP

1.2分数乘分数（同步练习） 一、填空题 1．3千克苹果吃掉,还剩( )千克；3千克苹果吃掉千克，还剩( )千克． 2．( ) 3．画图表示出 二、判断题 4．甲数的与乙数的相等(甲、乙数都不为0)，那么甲数大于乙数． ( ) 5．两根同样长的彩带，一根用去米，另一根用去，则剩下的一样长。( ) 三、选择题 6．下面哪一个算式的结果在和之间。（????） A． B．×6 C． D． 7．一件商品涨价后，又降价，现价的价格（????）。 A．比原价提高了 B．比原价降低了 C．与原价相同 D．无法确定 8．下列图形中，能正确表示“的”的含义的是（????）。 A． B． C． D． 四、计算 9．计算下面各题，能简算的要简算。 ???????????????? ????????×????????× 五、解答题 10．妈妈买一件上衣花了260元钱，买裤子的钱是上衣的，买皮鞋的钱是裤子的。妈妈买皮鞋花了多少元？ 11．六（2）班的黑板长米，宽米．这块黑板的面积是多少平方米？ 12．学校运来吨水泥，运来的黄沙是水泥的还多吨，运来黄沙多少吨？ 13．一个长方体冰箱长3米，宽米，高米，这个冰箱的体积是多少立方米？（忽略冰箱的厚度） 14．一个长方形果园，长40米，宽是长的，其中果园的都是梨树，这个果园种梨树的面积是多少平方米？ 15．一套《百科全书》的价钱是65元，一套连环画的价钱是它的，一本小说的价钱又是一套连环画的，一本小说多少元？ 1． 1 2 2． 3． 【详解】试题分析：分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．据此计算出结果后根据所给图形涂色即可． 解：如图所示： 【点评】本题通过图形考查了学生对于分数意义的理解与应用． 4．√ 5．× 【分析】两根同样长的彩带，第一根用去米，第二根用去，可分彩带长度大于1米，等于1米，小于1米三种情况讨论剩下的彩带的长度，然后进行比较，据此解答。 【详解】两根同样长的彩带，第一根用去米，第二根用去， （1）当彩带长度大于1米时，乘上彩带的长度大于米，用去的比第一根多，剩下的彩带就比第一根剩下的短； （2）当彩带长度等于1米时，乘上彩带的长度等于于米，用去的和第一根一样多，剩下的彩带就和第一根剩下的一样长； （3）当彩带长度小于1米时，乘上彩带的长度小于米，用去的比第一根少，剩下的彩带就比第一根剩下的长； 因彩带的长度不确定，故剩下的彩带的长度无法确定。 故答案为：× 6．C 【分析】分别计算出每个选项的结果，再选择即可。 【详解】A． ＝，＜； B． ×6＝，＞； C． ＝，＜＜； D． ＝，＞； 故答案为：C。 【点睛】熟练掌握分数乘法的计算方法以及分数大小比较的方法是解答本题的关键。 7．B 【分析】假设原价100元，现价＝原价×（1＋）×（1－），再进行比较即可； 【详解】假设原价100元； 100×× ＝110× ＝99（元）； 99＜100； 故答案为：B。 【点睛】明确涨价和降价的单位“1”不一致是解答本题的关键。 8．C 【分析】将整个长方形看作单位“1”，先选取长方形的，再从选取的中选取，表示的，据此分析。 【详解】A．，表示的； B．，表示的； C．，表示的； D．，表示的。 故答案为：C 【点睛】关键是理解分数乘法的意义。 9．；82； ；；3 【分析】小数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序（相同），没有小括号的，要先算（乘除），再算（加减），有小括号的要先算（括号）里的；第二题、第三题，用乘法分配率简便计算。 【详解】 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝54＋28 ＝82 ＝ ＝ ＝5 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝3 10．400元 【分析】要计算买皮鞋的钱数需要先计算买裤子的钱数，裤子的钱数＝上衣的钱数××，据此解答。 【详解】260×× ＝280× ＝400（元） 答：妈妈买皮鞋花了400元。 【点睛】连续求一个数的几分之几是多少用分数乘法计算。 11．黑板的面积是平方米 【详解】试题分析：根据长方形的面积=长×宽，代入数据即可解答． 解：×=（平方米）， 答：黑板的面积是平方米． 点评：此题主要考查长方形的面积公式以及分数乘法的计算． 12．吨 【详解】×＋= (吨) 13．立方米 【分析】根据长方体的体积公式：V＝abh，代入数据计算。 【详解】3××＝＝（立方米） 答：这个冰箱的体积是立方米。 【点睛】此题考查长方体的体积＝长×宽×高的实际应用。 14．这个果园种梨树的面积是960平方米 【详解】试题分析：的单位“1”是宽，用乘法列式求出宽，再根据长方形的面积公式S=ab，求出长方形果园的面积；的单位“1”是果园的面积，用乘法列式求出梨树的面积． 解：40×（40