欲速则不达教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 欲速则不达教学设计 欲速则不达教学设计 第一篇 一、教学目标：  学问目标：学会本课的生字、新词，并理解“驿使、危在旦夕、心急如焚…〞词语的意思。  能力目标：熟读古文和译文，对比理解古文的内容。  通过自悟、商量、沟通等方式，感悟文章所蕴含的深刻的含义。  情感目标：使学生懂得过于性急反而不能到达目的的深刻道理。  二、教学重难点：  理解古文，感悟其蕴含的深刻含义——欲速则不达  三、教学课件预备：  模块一：晏婴的简要资料  模块二：一组词语  模块三：文本中“快快预备…〞一句话  模块四：后续故事资料  模块五：填空练习  模块六：故事的古文  四、教学过程：  〔一〕聊人物，导入课文  1、聊人物，拉近学生跟文本的距离  A、同学们，你们还记得《晏子使楚》这篇课文中的晏子吗？晏子又叫晏婴。〔板书：晏婴〕谁来说说故事中的晏子给你留下了什么印象？  B、播放课件模块一。  【设计意图】通过阅读资料，让学生深深体会到了晏婴和景公之间关系非同一般，为后文学生学习景公为何这样急，以致于乱了分寸埋下了情感的基础〕