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一年级学期教学计划（共8篇） 篇：一级计划一年级教学计划一年级数学教学计划（2013—2014学年度第一学期）一、教学目标1.熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，写0—20各数。 2.初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。3.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。 4.初步认识钟面，会认识整时和半时。二、教学资源分析（一）教学内容本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11—20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。 （二）教学重点：10以内的加减法和20以内的进位加法。（三）教学难点：几何图形的认识和钟表的认识（四）教学关键：加强直观教学。 （五）教学方法：直观教学法，演示法，练习法。（六）教学资源利用：充分利用网络、生活中的素材、教学实物、电教室、挂图等信息资源进行有效教学。 1/17一年级教学计划学情分析我班有学生31人。全部进入学前班，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。有少数几个学生的数学成绩较差。因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。 四、教学措施1.努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2.尽量注意创设的情境，为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。 3.时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 4.课堂教学与家庭教学实践相结合。 五、达到的效果1.能够比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法2.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 3.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、三形和圆。4.体会到学习数学的乐趣，养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 5.通过实践体会到数学与日常生活的密切联系。 孙德华2013.82/17一年级教学计划一年级语文教学计划（2013—2014学年度第二学期）一、教学目标1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2.认识常用汉字329个,其中154个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3.学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。 二、教学资源分析1.教材内容本册教材共十一个版块，依次为“快快乐乐学语文、汉字家园（一）、我们学拼音、汉字家园（二）、有趣的夜空、家、童趣、伙伴、幽默、小小的希望、在冬天里”。 2.教学重点3/17一年级教学计划（1）会写154个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。 （2）认识329个常用字，认清字形，会口头组词。（3）进行朗读、背诵训练，培养良好的阅读习惯。 3..教学难点1.提高识字能力，养成良好的写字习惯。 2.能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。三、学情分析本班学生31名，经过一年的幼儿教育大部分学生已经养成基本的学习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验学习所获得的乐趣。同时，还要鼓励学生上课积极回答问题，加强书写上的指导。 四、教学措施1.理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学,加强交流研讨。 2.充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。 3.倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。在课堂上扶、4/17一年级教学计划放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会还要会学，及时让学生学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。 4.提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。 5.要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。 6.努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等，使学生在日常生活中学语文、用语文。 五、达到的效果经过一学期