品德与社会德育教学案例.doc

品德与社会德育教学案例 《品德与社会》德育教学案例 课题:三年级上册 《谢谢您～爸爸、妈妈》 泰安市岱岳区房村镇中心小学 李代安 活动目标 1、让学生通过探究个人的成长历程，知道爸爸、妈妈为自己做过的 事情，感受父母的爱，体会为人父母的辛苦。 2、引导学生学会感恩，懂得关心父母、孝敬父母、爱自己的家。 3、通过师生、生生交流，培养学生合作学习的能力，融洽师生关系。活动准备: 1、 制作多媒体课件。 2、 。 3、 投影仪。 教学重点: 引导学生感恩父母 教学方法: 讨论交流、合作探究 课件设计思路: 1、 制作父(母)子(女)之间交往的课件，贴近学生生活，激 发学生学习兴趣。 2、课件展示学生收集的有关感恩父母的图片或资料，增强教学的形象性和直观性。 1 教学过程: 一、交流导入～激发兴趣 师:同学们，你们每天和自己的父母生活在一起，请你们说说: 你的哪些行为使父母高兴, 你的哪些行为使父母生气, 你的哪些行为使父母伤心, 你的什么事情使父母着急, 学生交流 师:通过刚才的交流我们看到，当你有了成绩或取得进步时，会使父母感到高兴; 当你有了缺点或错误时，会使父母生气;当你的言语刺伤父母的心时，会使父母感到伤心;当你得了病或退步时，会使父母着急???? 在你们的成长过程中，倾注了父母多少心血啊～那么，作为子女，怎样谢谢爸爸、妈妈呢, 揭题并板书:谢谢您～爸爸、妈妈 课件出示:家乡新修的柏油路、路灯、球场的图片 师:同学们想一想，这些设施有什么共同特点, 2 生答:能为大家服务，能给大家带来便利 ???? 师小结:你们说得真好～这些属于国家或集体的，能给大家带来方便和服务的设施，都叫公共设施。公共设施是个大家族，它的成员可多了，无论是城市还是农村，无论是街头还是田间，都有它们的身影。今天我们就一起找一找身边的公共设施，来认识它们，好不好, 板书课题:身边的公共设施 二(学生讨论交流自己收集的图片或资料。 1、小组内交流回报。 师:“课前老师安排大家收集了一些公共设施的资料，现在请同学们现在小组内进行交流，然后在以小组为单位把收集到的资料展示给大家。 2、全班展示汇报。 师:大家展示的时候，按照一定的顺序，如:先从身边的说起，然后再谈谈其他的地方。如:学校、城市、公园、大街。 小组一:我们收集的是学校里的公共措施，如:教室、课桌椅、乒乓球台。 小组二:我们收集的是大街上的公共措施，如:路灯、电线杆、电线、垃圾箱。 小组三:城市还有:交通岗、红绿灯、交通指示牌、路标。 小组四:农村的公共措施有:石碾、石磨、桥、浇地用的水井和水渠。 3 小组五:公园里的设施有:长椅、健身娱乐设施、花坛、草坪。 师小结:同学们真棒，在这么短的时间里，找出了这么多的公共设施，在这里，老师给大家补充一下，随着社会主义新农村的建设。农村一样会有漂亮的图书馆、露天广场、电影院，这些和大家说的都一样，也是公共设施。也是我们的好朋友，他们每天默默的为我们服务给大家带来方便。 三(小小交流会。 师:同学们通过刚才的交流，我们认识了身边的公共设施。知道他们每天默默的为大家服务，它们还有什么作用，假如没有了它们，我们的生活会怎样,现在我们召开“公共设施作用大”的专题交流会，大家现在小组内交流发言，然后再说给大家听。在说的时候，同学们可按一定的顺序说，可以先从身边说起，再说其他地方的，希望大家能够踊跃发言。 小组一: 生:公园里有了锻炼身体的设施，我们每天在里面锻炼身体。 生:村里有了路灯，晚上再也不害怕了，骑车子方便多了。 小组二: 生:城里设置了交通岗、红绿灯、路标，可以很好的维护交通秩序，使交通畅通。 生:有了图书室、图书阅览室，我们可以读许多我们爱看的书。 4 第三小组: 生:在商场里没有电梯我们购物就没有那么轻松。 生:城市里如果没有了公交车，我们上学就没有那么方便了。 生:没有了教室，我们就没有地方学习了。 师:同学们刚才说的真好，我们的生活一天也离不开公共设施，它们和我们的生活密切相关每天都在为人们提供方便。它们是我们的默默奉献、不求回报的好朋友。我们每个同学都应爱护它保护它。多向人们宣传，提高人们保护公共设施的自觉性。 四(为“朋友”说话 师:可是，在一个夜深人静的晚上，我们的“朋友”——公园里的长椅在那儿伤心地哭了。(配歌曲《最近比较烦》) 讨论:长椅为什么哭了, 长椅的哭泣引发了很多公用设施的困惑。(课件展示画面)。 你猜他们会说什么, (电脑出示一组画面)师:我们身边竟然有这么多“朋友”受到伤害，看到这样的情景，你们有什么感受, 生谈感受 看到我们的这些“朋友”受到不同程度的伤害，同学们一定有很多话想说。 假如你是受伤害的椅子、路灯、公用电话???你想说什么呢