心理作文之作文课心理描写教学课堂实录.docx

作文课心理描写教学课堂实录 【篇一：作文课教学实录：让心灵说话】 让心灵说话 ——心理描写作文指导一、导入： 师：很高兴来到 xx 班，与同学共度愉快的 45 分钟，我希望能看到同学最好的精神面貌，请同学抬头挺胸坐直腰杆，同时，老师也期待能对咱们班级有更多的了解，所以，我想挑选一位同学下来为我及听课的老师做个班级简介。 （间隔一分钟） 师：时间已经过去一分钟了，在这一分钟里你的心情如何？希望同 学能坦诚相告。 （从各个角落选几位同学交流） 师：（板书：紧张）同学都说刚才自己挺紧张的。紧张这种情绪是无形的，很抽象，我体会不到。平时老师在批改作文的时候，也常会读到同学写到：“我很紧张，我很兴奋”这样的句子，总让我感觉很空，同学有没什么方法，将这种紧张的心理很形象的描述出来呢？ 生：交流。 师：这节课，我们就一起探究一下。（出示课题。板书：心理描写） 师：请同学回忆在刚才的那一分钟里，这种紧张的情绪，有没有让 你产生什么愿望或想法？（板书：想什么） 生：希望老师不要挑选自己。 师：为什么不希望老师挑到自己呢？（板书：为什么想） 生：我不会介绍，怕介绍不好。 师：介绍不好，又怎么样？ 生：怕丢脸，怕老师和同学笑话。 师：看来，这短短的一分钟，同学过的很不平静呀，同学在做着很复杂的内心独白呀。（板书：内心独白） 师：其实同学在作文中， 经常用到这种方法来描写自己的心理，当你再用这种方法时