2024届新高考历史热点精品复习诸侯纷争与变法运动.pptxVIP

2024届新高考历史热点精品复习 诸侯纷争与变法运动 课程标准： 1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性； 2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 高考考向： 1、联系春秋战国时期诸侯纷争、民族交融的具体史实，从历史理解角度考查民族认同和文化认同、文化交流。 2、结合春秋战国时期社会的变化，特别是商鞅变法等典型历史现象，创设学习情境，考查春秋战国时期的社会转型。 3、结合各学派代表人物的典型观点，进行纵向和横向比较，考查百家争鸣，理解先秦时期中华文化奠基的特征。 春秋战国时期历史阶段特征 ——大动荡、大变革、大发展 【奴隶社会向封建社会转型】 经济 政治 文化 礼崩乐坏；私学兴起，文化下移；士阶层的崛起；百家争鸣；涌现大批思想家、哲学家，出现百家争鸣局面。“华夷”观念削弱，华夏族与周边的少数民族在征伐和生产中逐渐交融 以铁农具和牛耕为标志的社会生产力提高，井田制瓦解，封建土地私有制产生，封建经济迅速发展。小农经济开始形成；工商食官被打破，私商、私营手工业兴起、重农抑商。 周王室衰微，分封制、宗法制遭到破坏，诸侯争霸、兼并战争不断；由贵族政治向官僚政治转变，专制主义中央集权制度逐渐形成；建立了代表封建地主阶级利益的君主专制中央集权郡县官僚制国家。 名词阐述——“春秋”