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《黔之驴》教案设计(网友来稿) 教案教学设计 《黔之驴》教案设计(网友来稿) 教案教学设计「篇一」 《黔之驴》教案 教学目标 1．在学习中掌握重点文言实词的含义。 2．训练学生阅读文言文的能力。 3.?理解寓言的深刻含义。 教学重点：1、2 教学难点：3? 教学步骤 一.?导入 赶驴人在驴子的脖子前挂一块肉，驴子为了吃到那块肉就不停往前跑，但是驴子始终也追不到那块肥肉。 二.整体感知 1.范读（关注字音、节奏） 2.自读（注意读准字音、节奏、圈画疑难） 3.个别朗读，同学互评 4.集体朗读 三.合作探究 1.疑难字词，小组交流，班级互助 2.根据幻灯解决重点词句 3.根据课文内容，用自己的话复述故事，同时思考导致驴悲剧的原因有哪些。 预设： （1）好事者?????????（2）老虎 （3）驴本身?????????（4）黔地 4.你认为哪个原因更重要（用自己的话概括） 预设：??? （1）好事者带来且无用；不带，或带而用，则不会出现此悲剧 （2）老虎要吃它，驴并未有侵犯虎之意，是虎主动入侵（直接原因） （3）驴本身无能?，?仅一“鸣”、?一“蹄”?。（根本原因） （4）黔地??，没有挖掘驴的价值 注：由预设2、3理清结构，解读课文 ①虎对驴的态度前后有何变化（看图找出文中相对应的句子，并选择自己感兴趣的画面深层挖掘虎的心理） 以为神--莫相知--以为且噬己--觉无异能--终不敢搏--