2010版030551007软件工程课程设计教学大纲.docxVIP

PAGE PAGE 1 《软件工程课程设计》教学大纲 课程编码：030551007 学时/学分：2 周/4 一、大纲使用说明 本大纲根据计算机科学与技术专业 2010 版教学计划制订。 （一）适用专业 计算机科学与技术专业。 （二）课程设计性质生产实习。 （三）主要先修课程和后续课程 1、先修课程：C 语言程序设计 2、后续课程：毕业设计 二、 课程设计目的及基本要求 软件工程课程设计是软件工程的配套课程，是软件工程课程的后继教学环节，是一个重要的、 不可缺少的实践环节。通过分析、设计和实现一个小型应用软件，进行一个从软件问题定义、需求分析、设计、编码、测试等软件开发全过程的训练，使学生能够针对具体软件工程项目，全面掌握软件需求分析、软件概要设计、软件详细设计、软件测试等阶段的方法和技术。 通过实践，让学生了解和掌握软件项目整体开发方法，并掌握在开发过程的不同时期所使用 的具体方法及各种文档描述工具。要求学生具有较强的独立分析、设计、编程及测试能力，具有良好的程序设计风格，并能形成完备的软件开发文档。 三、 课程设计内容及安排 软件工程课程设计学时为 2 周，采取集中方式，安排在授课完成后进行。学生每 2-5 人成立 一个开发小组，自由组合，共同完成一个设计题目。每组选出小组项目负责人，并对小组成员按任务进行分工。每个小组在教师的指导下以软件设计为中心，独立地完成从需求分析、软件设计、 编码到软件测试运行的软件开发全过程，并完成相应的文档。 具体安排如下： 第一阶段(1-2 天)：需求分析。 准确地了解需要解决的问题，分析系统的可行性，建立系统的数据模型(ER 图)、功能模型 (DFD 图)和行为模型(状态图)，并生成相关文档。 第二阶段(2-3 天)：概要设计。 分析、细化系统的数据流图，确定其类型并映射出软件体系结构，结合实际情况对结果加以优化，同时生成相关文档。 第三阶段(2-3 天)：详细设计。 完成数据库设计、界面设计和模块内部算法设计，用过程设计工具(如程序流程图、PAD 图、 N-S 图等)描述算法过程。 第四阶段(3-4 天)：编码和测试。 选定编程语言，根据算法编写代码。采用综合测试策略对代码进行测试，先用黑盒测试法进 行单元测试，再用白盒测试法进行系统测试。制订完善的测试计划，并记录测试用例和结果。对发现的错误可采用蛮干法、回溯法、原因排除法等基本方法进行调试。 第五阶段(1-2 天)：撰写报告。 整理各阶段文档，完成课程设计报告。 四、 指导方式 课程设计期间，指导教师进行全程指导，随时解答学生的疑问。 五、课程设计考核方法及成绩评定 课程设计完成后，统一安排答辩，并且每人提交一份软件工程课程设计报告。教师将根据学生的程序运行情况、答辩水平、报告的质量及平时的学习态度、出勤情况进行综合考核并给出最终成绩。 六、课程设计教材及主要参考资料 《软件工程导论(第 5 版)》，张海藩编，清华大学出版社，2008.2 《软件工程面向对象和传统的方法(第 7 版)》，Stephen R.Schach 编，邓迎春译，机械工业出版社，2007.8 《UML 系统建模与分析设计课程设计》，刁成嘉编，机械工业出版社，2008.1 《软件工程实验教程》，窦万峰编，机械工业出版社，2009.5 编写人：祁燕 关启学 王纪审核人：姜学军 批准人：张焕君