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《寻路与行路》教学设计 《寻路与行路》教学设计 教学目标 知识与能力：认识平面图中的方向标、图例，能借助它们读懂简单的平面图；能用简单的图形表示出生活中处于相对 空间位置的事物，画简单的平面图。 过程与方法：了解平面图在生活中的用途，能在乎面图中 找到某一点的位置。学习在生活中遇到问题的解决方法。 情感与态度：激发学生看平面图的乐趣，体验解决问题的 喜悦。 教学重点 看平面图的方法。 教学难点 画简单的平面图。 教学准备 教师：各种平面图；动物音像；画学校平面图的课件；最佳 设计奖状、导游标志牌。 学生：了解生活中在哪里有平面图；观察学校各种设施位置； 彩笔、图．画纸。 教学设计 辨方向 师：同学们学过方向和位置，在图上怎么表示方向? 生：上北下南左西右东。 出示平面图。（图上內容：学校在中间，村委会和村里各小 队分布在周围。） 师：这里有一张平画图，你能不能确定我们学校周围各个方 向都有什么?（学生根据图和生活经验回答。） 初识图 同学们能在平面图上确定方向和位置，但你们会看平面图吗? 这里有一张小区平面图， （课件出示教材中小区平面图）仔细观察这幅图： 师：图上都有什么?你怎么知道的?到前面指出来。 指图标出现“图例”二字：这些标志叫图例。（板书：图例。） 师：一区、二区、三区住宅楼各在平面图的什么方向?你怎 么知道的? 师：这个标志叫方向标，它所指的方向始终是北面。（板书：