教师个人年底工作总结与教师个人年度工作小结.docxVIP

教师个人年终工作总结与教师个人年度工作小 结 教师个人年终工作总结 __年，我担当两个班的英语授课工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实质条件和学生的实质情况，勤勤劳恳，脚扎实地，使授课工作有计划，有___，有步骤地睁开。立足现在，放眼未来，为使今后的工作获取更大的进步，现对本学年授课工作做出总结，希望能弘扬优点，战胜不足，总结检验教训，继往开来，以促使教训工作更上一层楼。 一、做到了认真备课。 不仅备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实质，在培育兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模拟教材书写单词;在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。 设计课的种类，拟定采用的授课方法，并对授课过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好授课设计。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的幽默教具，课后及时对该课做出总结，写好授课后记，并认真按采集每课书的知识要点，归纳成集。 二、加强上课技术，提升授课质量。 使讲解清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，井然有序，要言不烦，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口着手动脑的机遇;同时在 第1页共9页 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获取提升。现在学生宽泛反响喜欢上英语课。 三、虚心请教其他老师。 在授课上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的不足。 四、认真批阅作业。 部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批阅及时、认真，解析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对相关情况及时改进授课方法，做到有的放矢。培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、坚持用英语___课堂授课，即用英语教英语(TeachingEnglishthroughEnglish)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。 授课改革在不断深入，新教材层见迭出，越来越侧重语言的真实 性、地道性和交际性。用英语___课堂授课促使教师不但把语言用作 讲解知识、传达信息和教授技术的工具，更把它看作所要教授的知识 和技术自己。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语 唯一的方式和场所，教师更应该侧重传达知识和信息的形式，为学生 创立优秀的学习语言的环境。我在运用英语进行授课时较能注意所用 英语语言的可接受性、简短性、阶段性和合用性。详细做法是： 1、给每一个学生起英语名字。特别是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其别人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答以下问题。 第2页共9页 2、用英语___课堂授课。课堂授课用语尽管大部分相同，我注意不断适合增加新用语，渐渐扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日新月异，在不知不觉中获取提升。 3、用英语授课。无论上对话课仍是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有很多学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，也许借助板书形式加以说明。 总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。 4、力争自己的语音、语调、语言规范和正确，并依照不相同年级 的学生我就调整语速的快慢。 5、努力创立和设计英语语言情况。把课堂看作培育和锻炼学生 语言运用能力的场所，激励学生多讲英语，在英语课上，除___三年级学生睁开课文表演、课文复述等活动外，还经常依照所教内容，表现与学生学习和生活相关的用语。并经常启示和___三年级学生用英语简单谈论一些他们感兴趣的或大家都共同___的话题，既活跃了课堂气氛，提升了他们的听闻能力，又深入了教材内容。 六、在这一学年的授课工作中，除了对学生进行兴趣的培育外，还培育他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，激励他们自己找阅读的资料，从而提升阅读能力，为下年级打下优秀的基础。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都表现了我在这学年的授课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在下个学年怎样自我提升，怎样共同提升所教年级的英语水平。 因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向尊长学习，争取进步。 第3页共9页 教师个人年终工作总结范文(篇二) 岁月似箭,岁月如歌。在上级教育行政主管部门和指导区、学校 领导的关心、支持和帮助下，在同事们的大力协