《三角形全等的判定》.ppt

12.2 三角形全等的判定 知识回顾ABCDEF 1、 什么叫全等三角形？能够重合的两个三角形叫 全等三角形. 2、 已知△ABC ≌△ DEF，找出其中相等的边与角①AB=DE③ CA=FD② BC=EF④ ∠A= ∠D⑤ ∠B=∠E⑥ ∠C= ∠F ABCDEF①AB=DE③ CA=FD② BC=EF④ ∠A= ∠D⑤ ∠B=∠E⑥ ∠C= ∠F1.满足这六个条件可以保证△ABC ≌△ DEF吗？2.如果只满足这些条件中的一部分，那么能保证△ABC ≌△ DEF吗？思考： 1.只给一条边时；3㎝3㎝1.只给一个条件45?2.只给一个角时；45?结论:只有一条边或一个角对应相等的两个三角形不一定全等.探究 ①两边；③两角.②一边一角； 2.如果满足两个条件，你能说出有哪几种可能的情况？ ①如果三角形的两边分别为4cm，6cm 时6cm6cm4cm4cm结论:两条边对应相等的两个三角形不一定全等. ②三角形的一条边为4cm，一个内角为30°时:4cm4cm30?30?结论:一条边一个角对应相等的两个三角形不一定全等. 45?30?45?30?③如果三角形的两个内角分别是30°，45°时结论:两个角对应相等的两个三角形不一定全等.根据三角形的内角和为180度，则第三角一定确定，所以当三内角对应相等时，两个三角形不一定全等 两个条件①两角；②两边；③一边一角.结论：只给出一个或两个条件时，都不能保证所画的三角形一定全等.一个条件①一角；②一边；你能得到什么结论吗？ ①三角；②三边；③两边一角；④两角一边. 3.如果满足三个条件，你能说出有哪几种可能的情况？探索三角形全等的条件 先任意画出一个△ABC，再画出一个△A’B’C’ ，使A’B’= AB ，B’C’ =BC， A’ C’ =AC.把画好△A’B’C’的剪下，放到△ABC上，他们全等吗？画法: 1.画线段 B’C’ =BC；2.分别以 B’ ， C’为圆心，BA，BC为半径画弧，两弧交于点A’；3. 连接线段 A’B’ ， A’C’ .探究上述结论反映了什么规律？ 　　三边对应相等的两个三角形全等.简写为“边边边”或“SSS”边边边公理： 注： 这个定理说明，只要三角形的三边的长度确定了，这个三角形的形状和大小就完全确定了，这也是三角形具有稳定性的原理.　 　A　C　B　D证明：∵D是BC的中点∴BD=CD在△ABD与△ACD中AB=AC（已知）BD=CD（已证）AD=AD（公共边）∴△ABD≌△ACD（SSS）例1 如图， △ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连接A与BC中点D的支架，求证： △ABD≌△ACD例题学习 任意画出一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使A′B′=AB，∠A＇=∠A，C′A′= CA（即两边和它们的夹角分别相等）.把画好的△A′B′C′剪下来，放到△ABC 上，它们全等吗？模仿教材中的做法，大家一起做一做发现两个三角形全等，即两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等．（简称为“角边角”或“ASA”） 例2 如图，有一池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先 在平地上取一个不经过池塘可以直接到达点A 和B 的点C，连接AC并延长至D，使CD =CA，连接BC 并延长至E，使CE =CB，连接ED，那么量出DE的 长就是A，B的距离．为什么？例题学习AC = DC（已知），∠1 =∠2 （对顶角相等），BC =EC（已知） ，证明：在△ABC 和△DEC 中，∴　△ABC ≌△DEC（SAS）∴　AB =DE 自主学习 同学们仔细阅读课本的探究4后，独立自主完成教 材40页的例3和例4，并且总结出以下两个判定方法： （1）两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等．　　　　　　即“角边角”或“ASA” （2）两角和其中一个角的对边分别相等的两个三角形 全等．即“角角边”或“AAS” 　　问题　任意画一个Rt△ABC，使∠C =90°，再画一个Rt△A＇B＇C＇，使∠C＇=90°，B＇C＇=BC，A＇B＇=AB，然后把画好的Rt△A＇B＇C＇剪下来放到Rt△ABC上，你发现了什么？ABC探究 ABC　　现象：两个直角三角形能重合．　　说明：这两个直角三角形全等．A＇ NMC＇B＇　　参照教材中的画法画完后，发现：探究　　斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等（简写为“斜边、直角边”或“HL”）． 证明：∵　AC⊥BC，BD⊥AD，∴　∠C 和∠D 都是直角．在Rt△ABC 和 Rt△BAD 中， AB =BA， A