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中职生思想品德的自主建构研究的中期报告 中期报告： 一、研究背景 中职学生的思想品德建设一直是教育工作者关注的重要问题，随着社会风气不断变化，中职生思想品德教育的难度也加大。尤其是当前互联网时代，中职生思想品德越来越面临着多种挑战和诱惑，如信息泛滥，网络沉迷等问题，需要进行更深入的探讨和研究。 因此，本次研究旨在对中职生思想品德的自主建构进行深入研究，进一步探究中职生在思想品德方面自主思考、自主决策的能力和水平，为提升中职生思想品德教育有效性提供理论和实践支持。 二、研究内容 1. 研究对象 本次研究的对象为某市典型中职学校学生。 2. 研究方法 采用问卷调查、访谈和观察等多种方法，全面系统地考察中职生的思想品德自主建构情况。 3. 研究内容 3.1 中职生的自主思考和自主决策能力状况； 3.2 中职生所面临的思想品德问题及其对应的自主建构方式； 3.3 学校和家庭对中职生思想品德自主建构的影响。 三、研究进展 目前，已完成对40名中职学生的问卷调查，收集到了大量的有效数据。初步分析数据显示，中职生的自我认知和自主思考能力尚不够强，面对一些关键性的问题时，缺乏决策的勇气和能力。同时，互联网时代带来的思想品德问题也是中职生思想品德自主建构的主要挑战之一。在家庭和学校方面，父母和老师对中职生思想品德的引导和指导作用不容忽视。 此外，研究团队已经开始对学校和其周边环境进行了深入观察，并安排了访谈计划。 四、研究预期 通过本次研究，我们预期能够深入了解中职生思想品德自主建构的特点和规律，找到其中的问题和瓶颈，为有效提升中职生思想品德教育水平提供有效的理论和实践支持。