小学体育与健康六年级下册篮球大单元教学计划.docVIP

篮球大单元教学计划 单元 名称 篮球 单元学习 目标 1.学生能够说出所学小篮球基本技术的动作名称及术语，了解小篮球运动的基础知识，了解其锻炼价值及简单的比赛规则。 2.初步掌握和巩固小篮球的基本技术，能够在篮球游戏和比赛中综合运用，提高学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能。 3.学生能够积极主动参与小篮球的练习、游戏及比赛，并能体验小篮球活动的乐趣，表现出承受挫折、勇于克服困难的意志品质及尊重对手、遵守规则、服从裁判的优良品质。 单元主要学习内容 1.移动：侧身跑、变速跑、变向跑；2.行进间双手胸前传、接球； 3.体前变向换手运球；4.单手肩上投篮 5.发展篮球活动能力的练习和游戏6.篮球简单规则介绍 课次 学习目标 主要教学学习内容 教学组织与方法 （教学策略） 1 1.运动能力：通过组合练习、比赛，学生的行进间运球技术运用意识和能力得到一定的提高，学生的灵敏、 协调、核心力量等素质得到发展。 2.健康行为：通过教学过程让学生体验到学习的乐趣，学生在活动中表现出积极参与，培养学生终身锻炼的习惯。 3.体育品德：在练习和竞赛中培养学生的团结、坚韧、勇敢的意志品质。 熟悉球性、原地运球练习 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛 2 1.运动能力：通过组合练习、比赛，学生的行进间运球技术运用意识和能力得到一定的提高，学生的灵敏、 协调、核心力量等素质得到发展。 2.健康行为：通过教学过程让学生体验到学习的乐趣，学生在活动中表现出积极参与，培养学生终身锻炼的习惯。 3.体育品德：在练习和竞赛中培养学生的团结、坚韧、勇敢的意志品质。 行进间运球技术 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛 3 1.运动能力：了解传接球的形式，能够说出原地双手胸前传、接球的动作要点。学生能做出较为规范的传、接球动作，全身协调用力，力争传的准、接的稳。 2.健康行为：通过个人努力和小组合作，提高传球质量，体验篮球带来的乐趣 3.体育品德：学生在活动中表现出积极参与、团结协作、乐于竞争、顽强拼搏等体育品德。 双手胸前传接球 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛 4 1.运动能力：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。 2.健康行为：通过练习，能使80%的男生和70%的女生掌握体前变向换手运球基本动作要领。 3.体育品德：营造轻松和谐的课堂气氛，示 引导学生积极的投身到练习中去，主动体验运动的乐趣，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。 篮球：体前变向换手运球 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛 5 1.运动能力：使学生初步掌握运球急停急起的动作技术以及对球的控制能力。 2.健康行为：通过练习，发展学生的灵敏、协调等身体素质。 3.体育品德：通过学习，培养积极思考，互帮互助、团结合作的团队精神。 篮球：运球急停急起 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛 6 1.运动能力：掌握行进间传接球基本并尝试上篮，提高快速移动中支配球的能力。 2.健康行为：增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。 3.体育品德：在学习过程中表现出顽强拼搏的品质，提高团结合作的能力。 篮球：行进间传接球衔接上篮 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛 7 1.运动能力：学生理解行进间传接球技术的动作要领，多数学生掌握行进间传接球技术及在篮球运动中的作用和运用。发展学生们移动、协调等身体素质。 2.健康行为：学生享受篮球运动的快乐，能够自信的展示自己水平，体验成功的快乐以及在练习中提高与同伴合作交流的能力。 3.体育品德：学生在活动中增强遵守规则、友好团结的意识及积极进取的优良品质。 篮球：行进间传接球 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛 8 1.运动能力：学生掌握行进间传接球技术的动作要领，学生提高行进间传接球技术及在篮球运动中的作用和运用。发展学生们移动、协调等身体素质。 2.健康行为：学生享受篮球运动的快乐，能够自信的展示自己水平，体验成功的快乐以及在练习中提高与同伴合作交流的能力。 3.体育品德：学生在活动中增强遵守规则、友好团结的意识及积极进取的优良品质。 篮球：复习行进间传接球 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛 9 1.运动能力： 通过运球和传球等多种方式的练习，进一步提高学生的运传组合能力，60%学生能够在实战中灵活运动运传投组合技术，发展学