中考高效复习语文.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中考高效复习语文 中考高效复习语文 第一篇 练习开学伊始，学校的教学课程还没有结束，老师一般都会支配好教学时间将课程在肯定时间内完成。学生应当给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍、考试说明和综合模拟3大板块予以支配。  1、教学书籍学生应当仔细听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在把握的基础上，按层次补缺和提高。  2、考试说明都以考纲为主，一般考试不会偏离考试说明，学生的复习应当围绕考试说明，而不用处处寻找其他良方。  3、综合模拟这是提高学生综合规律、综合成果的环节，学生应当多做练习、懂得总结，将自己平常做错的题目进行整理，然后循环地做，从而形成一种稳固。要对难题多思索分析，作业要仔细完成并完全弄懂。 中考高效复习语文 第二篇 文言翻译，就是用现代汉语的表达方式，把文言句子的意思说出来。  文言文翻译“九字诀〞可以帮助我们了解文言文翻译的要求和方法，从而便于精确地翻译文言文。文言文翻译“九字诀〞是指“信、达、雅、留、换、调、引、增、删〞九个字。  “信、达、雅〞是翻译文言文的要求。“信〞就是要忠于原文，不歪曲原意。不随便增多削减，添枝去叶，望文生义，牵强附会，更不能随心所欲，甩开原文，凭空编造。“达〞就是要通顺流畅，既要使句子完善无缺，保存原文的语气;又要防止语句的呆板、带文言气。而“雅〞就是要符合现代汉语的规范，文字语句要生动优美、简练流畅。总之，文言文翻译要求用规范的现代汉语，精确、通顺地表达原文的内容。  “留、换、调、引、增、删〞则是文言文翻译的基本方法。因为古今词义和语法有所不同，所以翻译文言文要依据句子和组成句子的虚词、实词的不同用法采取不同的方法。  一、留保存原文中的词语。  凡有古今意义相同的字、词及人名、地名、物名、书名、国名、官职、年号、谥号、度量衡单位等古代专用名词，翻译时不宜改动，都要保存原词。  例如：  庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。(《岳阳楼记》)  一～庆历四年的春天，滕子京被贬官做了巴陵郡的太守。  “庆历〞是年号，“滕子京〞是人名，“巴陵郡〞是郡名，翻译时把它们保存下来，照搬到译文中就行了。  另外，文言文里有不少成语在现代汉语中常常使用，如“披荆斩棘〞“气象万千〞“千钧一发〞等，一般都能理解，不需再译，否则反而显得不通顺。  二、换替换词语。  文言文里的不少词语所表示的意思如今仍在用，但现代汉语不再用原文的词表示，丽是用了另外的词。翻译时就要用现代汉语中意思与之相当的词进行替换。例如：  十年春，齐师伐我。(《曹列论战》)  ——鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国。  此句中的“师〞“伐〞要用“军队…‘攻打〞来替换。  另外，有的词在文言文和现代汉语中都常用，但表示的内容有区分，翻译时不能用今义去推敲古义，而要用现代汉语中与文言文词语的意思相当的词去替换，以免造成误会。  例如：  率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)  ——率领妻子儿女和同乡的人来到这与世膈绝的地方。  “妻子〞和“绝境〞的古今意义差异很大，不能套用今义去理解。、  三、调调整语序。  文言文中的一些特别句式，如：主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置等，在翻译时要依据现代汉语的语法规律来调整语序。例如：  甚矣，汝之不惠!(《愚公移山》)(主谓倒装)  ——你太不聪慧了!  何以战?(《曹刿论战》)(宾语前置)  ～您凭借什么应战呢7  还自扬州。(《伤仲永》)(状语后置)  ——从扬州回家。  四、引引申词义。  文言文里一词多义的现象比较普遍，往往一个词可以有两三个或更多的意思，这些意思不是凭空产生出来的，而是由一个本义派生、扩展、引申出来的，奇迹用切合原文语境的表示引申义的词来翻译。例如：  乃重修岳阳楼，增其旧制。(《岳阳楼记》)  ——是，重新修建岳阳楼，扩大了它原来的规模。  “增〞本义是增加，引申为扩大;“制〞本义是制作、制造，引申为规章、制度，再引申为规模。翻译时选取它们的引审义。  五、增增补词语或句子成分。  翻译文言文时，以下几种情形需要增补词语或句子成分。  文言词语单音节词居多，翻译时应将文言单音节词补充为现代汉语中相应的双音节诃。例如：  夫大国，难测也，惧有伏焉。(《曹刿论战》)