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构建幸福课堂，追求教育幸福 一、 幸福课堂是“动”的课堂 “动”是幸福课堂的核心。动是学生主体地位的体现，是学生学习方式改变的体现，动，是幸福课堂 生命狂欢的基本形式。 动，是主动，主动学习使学生真正成为课堂的主人。主动学习是有效教学的基础，没有学生内在动机 的唤醒，便不可能有真正的教学。 动，是互动， 是师生之间、生生之间的平等互动，师生与各种教学因素之间的协调互动。在传授式教 学中，教师的角色行为是传道、授业、解惑；互动式教学中，教师的角色行为是沟通、合作、对话。在互 动中，学生的兴趣被激发，思维