基于演化博弈的我国城市群集体学习研究.docxVIP

基于演化博弈的我国城市群集体学习研究 一、 城市群集体学习演化均衡是实现我国整体竞争力的有效路径 在经济全球化和人力资本迅速发展的背景下，知识是区域发展最战略的资源，学习是区域发展最重要的过程。区域整体竞争力取决于其持续的创新能力, 其持续的创新能力则取决于其持续的学习能力, 其持续的学习能力又取决于其集体学习过程, 区域整体竞争力与集体学习间具有内在的逻辑关系, 区域整体竞争力源于比其它区域更快地创造、获得和利用知识的能力即区域集体学习的能力。作为国家城市化发展主体形态的城市群, 不仅是国内新增投资和生产能力的重点区、国际产业和资本转移的集聚区、农村劳动力转移的吸纳区, 而且也是创新环境的培育和生长区、区域集体学习的试验和示范区、学习能力和创新能力的融合区。因此, 城市群不仅是当代全球高水平的集体学习区域, 而且也是当代全球最具竞争力的区域。我国的长三角、珠三角和环渤海三大城市群是我国经济最发达、城市最密集、城市化水平最高、整体竞争力最强的地区。但是, 与美国大西洋沿岸城市群、日本太平洋沿岸城市群等世界上发达城市群相比, 我国城市群面临着巨大的竞争压力, 整体竞争力亟待进一步增强。 目前, 我国三大城市群呈现“黄金发展期”和“矛盾凸现期”的双重特征。在现行的行政区划和行政管理体制和机制下, 面对资源性产品需求快速增长、战略性资源对外依存度大幅度提高的现实, 城市间多层次、多元化