高中识字用字教学现状及改进对策——一项基于奉化中学学生作文语料库的研究的中期报告.docxVIP

高中识字用字教学现状及改进对策——一项基于奉化中学学生作文语料库的研究的中期报告 本项研究旨在调查奉化中学高中阶段识字用字教学现状，分析教学中存在的问题，并提出改进对策。研究方法为收集奉化中学高中学生作文语料库，并以该语料库为基础，进行词频分析和语义联想分析。 词频分析结果表明，高中学生常用的词汇以常见高频词为主，如“人”、“生活”、“时间”等，而低频词汇使用较少。这反映了学生识字用字主要局限于日常生活和学习范畴，缺乏扩展与深化。同时，语料库中出现了部分拼写错误和用词不当现象。 通过语义联想分析，可以看出学生在选词方面存在局限性，缺乏丰富的词汇资源。此外，一些同义词的使用也存在问题，例如“喜欢”、“喜爱”等词汇的选择不当。 针对这些问题，提出以下改进对策： 1.加强识字教学，培养学生对低频词汇和尚未接触过的领域的兴趣。 2.增加文学阅读量，丰富学生的词汇资源。 3.引导学生进行语用分析，提高选词的准确性，加强对同义词的区分。 4.加强语文课堂与实践的联系，鼓励学生使用所学知识写作。 本项研究仅以奉化中学学生作文语料库为基础，将来的研究可以进一步进行调查研究，并扩大样本量，以更加全面地掌握高中阶段识字用字教学现状。