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大学生综合素质测评体系建设的探索与实践 随着我国市场经济的日益成熟和社会竞争的加剧，雇主对人才的使用有了更高的标准，对学生的整体素质有了更高的要求。因此, 加强对大学生的综合素质的培养, 已成为高校育人工作中的重要任务。大学生综合素质测评是衡量学生综合素质的重要手段和方法, 加强大学生综合素质测评体系建设, 建立一套科学、合理的大学生综合素质测评体系, 是提高大学生综合素质和就业竞争力的有效手段和重要保障。 一、 评估和制定学生的要求,是基础 大学生综合素质测评是高校根据党的教育方针和高校教育目标, 采用科学、合理的方法, 对大学生德、智 (包括能力) 、体、美等各方面, 在预先制定出具体要求、目标、规范, 并依据此收集、整理、处理和分析学生信息的基础上, 对学生进行测量、考核和评定, 定量地表达一个学生的素质状况。我国高校现行的大学生综合素质测评体系大多在人才培养理念和素质教育价值观方面有所不足, 体现出综合素质测评体系的功利性和片面性, 未能充分发挥其在人才培养和素质教育方面应有的作用, 其存在的主要问题有: 1. 不能综合评价多对高职高专学生综合素质的考核,错误重失了学生综合素质的考核 现有大学生综合素质测评体系主要重点地关注学生的思想道德和学习成绩, 注重对学生知识和技能的考核, 而忽视对学生基本素质如创新精神、实践能力、学习能力、学习态度、情感态度、心理健康素质的考核,