01汉语言文学本科—训诂学 .pdfVIP

训诂学 答案 一、 填空题（每空 1 分，共 20 分） 1、说教也 训故言也 解释 2、体制和形式 随文释义的注疏（答“驸经的注疏”也算对） 通释语义的专著 杂考笔记中的训诂（答“考订书中的训诂”也算对） 3、何晏 朱熹 4、典籍原文 前人的传注 5、刘熙 推求事物名称的由来 因声求义（答“声训”也算对） 6、輶轩使者绝代语释别国方言 扬雄 7、会意 朝北的窗户 8、解释古书中的通假字 给古书中的难字注音 二、选择题（每小题 1 分，共 10 分） 1、C 2、B 3、B 4、D 5、C 6、C 7、B 8、D 9、A 10、C 三、名词解释（每小题 3 分，共 18 分） 1、章句：除了解释字词之外，还串讲句子和说明段落大意，这种训诂体式就叫做章句。 2、转语：因为时地不同或其他原因以至音有转变的词语叫转语，有音转而义不变的， 有音转义变而分化为不同的词的。 3、读破：读破有两个含义，一个是指用本字来改读古书中的假借字，另一个是指，改 变一个字原来的读音，以表示意义的转变。 4、三“礼”注：指东汉郑玄给三部“礼”书所作的注解，即《周礼注》、《仪礼注》、 《礼记注》。 5、《毛诗笺》：东汉郑玄在 《毛诗》的基础上，对 《诗》又作了进一步的补充修订解说， 他的注解称作笺，也叫《毛诗笺》。 6、浑言、析言：浑言是笼统地说，析言是分开来说。训诂中常用这两个术语来说明对 某词的解释所以不同的原因。 四、给下面一段文字加上标点（共 10 分） 训诂之旨，存乎声音，字之声同声近者，经传往往假借。学者以声求义，破其假借之 字而读以本字，则涣然冰释，如其假借之字而强为之解，则诘屈为病矣。故毛公《诗传》， 多易假借之字而训以本字，已开改读之先 ；至康成笺《诗》注《礼》，屡云某读为某，而假 借之例大明。后人或病康成破字者，不知古字之多假借也。 五、阅读训诂材料，然后回答问题（每小题 4 分，共 12 分） 1、毛传认为“徂”是“往”的意思 ，所以“徂暑”就是暑热过去了。郑笺认为“徂” 是“始”的意思 ，所以“徂暑”就是暑热才开始。 2、使用“并提”（或“合叙”）的修辞手法。这句话逻辑上的结构是“素湍回请，绿潭 倒影”。 3、“雨我”的“雨”读yù，词义是下雨。 六、简答题（每小题 5 分，共 10 分） 1、首先，《尔雅》为我国的训诂学奠定了很好的基础。《尔雅》把古今异言、方俗殊语 以及各种名物加以全面的研究、系统的整理，汇成通释语义、粗具条理的汉语分类词典， 使训诂学有了坚实的基础。其次，《尔雅》保存了汉语词语的很多故训，成了我们学习古代 文献、继承文化遗产的重要工具。 2、声训就是因声求义的方法，也就是用一个读音相同相近的词去解释另一个词的意义 的方法。声训的作用是 ：（一）利用词的音近义通现象解释词义，（二 ）推求事物名称的来 源 ，（三 ）说明转语，（四 ）说明文字通假。 七、论述题（每小题 10 分，共 20 分） 1、训诂就是解释的意思 ，即用易懂的语言解释难懂的语言，用现代的语言解释古代的 语言，用普通话解释方言。 训诂学是以词义解释为研究对象的一门学问。它通过训诂实践的总结和现存训诂资料 的分析归纳 ，研究训诂的理论和常用的体式、方法、条例 ，揭示语义系统，推求词语根源 ， 探索语义发展的内部规律 ，用以指导训诂的实践。 2、《说文解字》创立了“分别部居 ，不相杂厕”的编辑体例。许慎把它所收集的 9353 个小篆正字按其字形结构分为 540 部，每部各建一个部首，这样，就用 540 部来统摄所收 全部的字。《说文》540 部之间是“据形系联”、秩然有序的。各部之内列字之次第，则以 义相连。对于每字的说解，都是先释义，再解形，间或用读若、读与某同来注音。有时还 引用经传或通人之说，用以证义、证音、证形。