爱学习五年级下册数学抛砖引玉答案，抛砖引玉.docVIP

 《新课程标准》特别指出：“学生是语文学习的主人。教学过程 中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获 取知识，形成能力。”这里明确指出学生是语文学习的主人与主体 地位。因此作为教师要更新观念，转变教学方式，丰富学生学习方 法、方式，在教学实践中把学习的时间还给学生，把语文实践的空 间还给学生，让学生真正成为语文学习的主人。往常的语文教学体 现在教学中把学生当作容器。课堂上只听老师讲课文，而少有学生 自主读书，更少有学生的表达实践，因而时下有句话：“辛苦学语 文十年，不如上网聊一天。”这说明必须让学生主动参与学习，才 能扭转这种被动的局面，为此，教师语文课堂教学必须积极搭桥铺 路，适当“抛砖”，使学生主动参与学习的积极性发挥出来，达到 “引玉”的目的。在实践教学中我进行了一下的尝试， 一、课堂时间多留点给学生 教学活动是师生双边的活动，然而在过去课堂教学大部分时间被 老师“占领”，教学由教师预先设定思路走，是个典型的“牵看牛 鼻走”。当学生的学习活动被老师牵着走时，属于被动学习状态下 学生的自主学习就无从谈起。在教学过程中把学习的时间交给学 生，教师只从中点拨，教学活动达到以学生的学习为本，才能够让 学生在自主学习的过程中，有自我发现、自我探索的时空，如果能 做到思考与提问并重，调动兴趣与朗读并重，朗读与思考并行，在