幼儿园小班益智区的创设与实施方案7773 .pdfVIP

幼儿园小班益智区的创设与实施方案 一、 创设思路： 我们都知道，小班幼儿进行相同物品配对是比较容易的,而互补物 配对对幼儿 来说要 困难一些，他们需要在成人的引导下，发现事物之间 的联系，然后才能进行配对。运用配对进行——对应比多少时，幼儿往 往会受到物体外形特征的影响，还有一些幼＞1 口F会正 运用〃多、少〃 这两个词，不能正 说出比较的结果。《纲要》中指出：提供成双成对 的物体， 帮助幼儿通过操作摆弄体验物体的对应关系；在日常生活与游 戏活动中，利用环境和提供丰富的材料，引导幼儿用对应的方法体会物 体数量的多与少。因此我们利用区域活动，对幼儿进行针对性地指导。 二、 区域目标： 1、 通过操作、摆弄体验物体的对应关系。 2、 能通过一对应的方法上匕较两组物体的多少。 3、 感受体验区域活动的乐趣。 三材料投放： 1、 各种豆子、彩珠等。 2、 提供成双成对的物体， 帮助幼儿通过操作摆弄体验物体的对应 关系。如，手套、袜子、瓶子和瓶盖、 按扣、勺子和碗、锁和钥匙、彩 1 笔和笔帽等 3、自制 〃喂动物 〃材料及食物，如，布制作的小鱼、骨头、萝卜、 小虫子等 四、 指导重点： 1、 在游戏过程中，注意对幼儿进行 安全教育，如告诉幼儿：〃这 些小豆子、小珠子,是用来游戏的,小朋友不能放进嘴里。 2、 玩配对游戏时，要由浅入深，开始只给孩子出示两对，逐步增 加到三对、四对；每对之间的距离也逐渐缩小。以后还可以过度到图片 和符号的配对。 3、 结合日常生活，指导幼儿学习通过对应的方式比较物体的多少。 4、 ——对应比多少时，可以先采用重叠的方法，再用并放的方法 比较，在并放的过程中，两组物体之间要有一定的距离，若摆放不好, 不容易看清两组物体的对应关系。 五、 游戏活动： 活动一：手套对对碰 活动目标： 1、能按手套的外形，颜色，大小等特点找出相同的手套，进行配 对。 2 2、 感受在活动中的乐趣。 3、 提高幼儿的观察能力。 活动准备： 提供相同颜色配对材料，如：红色珠子和红色珠子，绿色珠子和绿 色珠子,黄色珠子和黄色珠子；各式手套若干等。 活动过程： 一、 以《小手真能干》主题，请幼儿 帮助老师一起收拾零乱的小彩 珠。 幼儿拿起一种颜色的彩珠，与框里的彩珠对比，找到颜色相同的小 彩珠。 二、 出示一筐外形、颜色、大小不同的手套。 1、 师：小朋友看，这是什么呀？你发现了什么 请你们 帮助小手套找一找,把它的好朋友请到小手套旁边。 2、 请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 3、 讨论:你是怎么给手套找朋友的？这两只手套为什么要放在一 起？ 三、 小结 夕卜形一样，颜色一样、大小一样的手套叫一双，是好朋友，所以要 3 放一起。 四、延伸活动 提供各种单只手套的图片，引导幼儿继续学习配对,巩固按外形、 颜色、大小等特点进行配对。 活动二：瓶盖找朋友 活动目标： 1、 能根据瓶子与瓶盖之间的互补关系进行配对。 2、 能积极参与活动，体验愉悦的情绪。 3、 发展幼儿的观察、比较、推理、判断能力。 活动准备： 1、 各式各样的瓶盖和瓶子若干O 2、 幼儿有拧瓶盖的经验。 活动过程：一、出示瓶盖，让幼＞1屈知瓶盖的不同。 教师：你们看老师带来了什么 是各种各样的瓶盖。瓶盖向大家问 好。 〃小朋友,请你们仔细看看我们有什么不一样 有的大有的小;有塑 料的，有铁的；颜色也不一样. 二、瓶盖找朋友（瓶子和瓶盖匹配）。 4 教师以瓶盖的口吻：〃我们和