浅析如何有效开展幼儿园户外自主游戏 论文 .pdf

浅析如何有效开展幼儿园户外自主游戏 摘 要:户外自主游戏活动是幼儿园必不可少的一个项目，对于幼儿的发展有着十分重要 的作用，教师需要合理地运用资源，让幼儿可以在户外的游戏活动当中找到更多乐趣，激发 幼儿参与户外游戏活动的积极性。同时，教师也需要在教学中保证幼儿的安全，促进幼儿安 全意识的形成，使幼儿可以享受到户外游戏活动带来的快乐。 关键词:幼儿园;户外自主游戏;活动开展 由于幼儿的年龄比较小，在进行户外游戏活动的时候，参与的积极性并不高, 这时，教师需要对幼儿进行正确引导，帮助幼儿认识到户外活动的趣味性，从而 培养幼儿的参与兴趣。兴趣是幼儿参与活动最好的引导，兴趣的培养也离不开幼 儿 边良好活动环境的营造。教师需要重视幼儿活动环境的规划和创建，合理地 将幼儿园当中的地形、物品运用到环境的建设中，使幼儿能够走进大自然，积极 参与户外活动。在户外游戏活动中，丰富的游戏材料也非常重要，游戏开展的前 提就是游戏道具，缺少了游戏道具，不仅游戏活动无法开展，而且会使幼儿参与 的积极性大幅下降。并且很多幼儿对于游戏道具的渴望非常强烈，教师需要根据 幼儿的实际情况进行游戏道具的配比，充分激发幼儿参与户外游戏活动的积极性。 同时，教师需要给予幼儿选择材料的权利，让幼儿充分发挥想象力。教师作为幼 儿户外游戏活动的主导者，也需要适当地参与到游戏当中，对幼儿进行引导，使 幼儿能够大胆交流，营造良好的活动氛围。教师还需要在幼儿游戏时把握时机， 提高幼儿的游戏水平，提高户外游戏活动的趣味性。 一、开展幼儿园户外自主游戏活动的意义 1有. 利于培养幼儿良好的自主学习能力 在教学中要培养幼儿良好的自主学习能力，提升幼儿的学习主动性，让幼 儿自觉、主动参与到学习和游戏中。但是受到传统教学方式和教学理念的影响， 在幼儿教育中，幼儿处于被动的学习和参与状态，这不仅会降低幼儿参与游戏 的兴趣，而且会阻碍幼儿良好自主学习能力的提升。户外自主游戏活动的设计 充分考虑了幼儿的发展需求和个性特点，是一项重要的游戏类型，有利于提升 幼儿自主 参与游戏的兴趣，实现培养幼儿主动学习能力的目标。同时，在这一过程中， 幼儿处于主体学习地位，而教师则扮演着合作者与辅导者的角色，不仅可以充 分发挥幼儿的主观能动性，而且可以培养幼儿良好的自主学习习惯。 2.有利于提升幼儿 体综合素质 幼儿正处于 心成长和发育的重要阶段，与幼儿室内游戏活动相比，户外自 主游戏更加开放和自由。幼儿园户外自主游戏活动以幼儿 心发展需求和 体 发育情况为基础，不仅可以实现锻炼幼儿 体的目标，培养幼儿良好的人际交往 能力，而且有利于幼儿将知识更好地应用于实践中，培养幼儿良好的团队意识， 拓展幼儿的学习视野。 二、幼儿园户外自主游戏活动开展应遵循的原则 1 .以幼为本的原则 幼儿园开展户外自主游戏活动主要是指教师以幼儿实际情况为基础，根据 最近发展区，设计与幼儿发展需求相符的游戏内容和游戏活动，使幼儿在参与 游戏中充分理解和掌握知识，从根本上提升幼儿的学习能力，最终提升幼儿的 综合素养。为此，幼儿教师要在实际教学中严格遵循以幼为本的原则，站在幼 儿的角度优化和完善教学活动，根据幼儿教育指南、教学目标、教材内容等 设计符合相 应的户外自主游戏活动，从而让幼儿在户外自主游戏活动中有良好 的体验，形成良好的学习能力和较高的知识水平。同时，这将提升幼儿教师的 教学水平，从根 本上增强户外自主游戏活动的育人价值。 2.开放启发原则 户外自主游戏活动强调自主性，为此在具体活动中，幼儿教师要严格遵循开 放原则，形成正确的、开放性的教育理念，以幼儿为核心，真正做到放手，让幼 儿自主建构游戏、参与游戏和体验游戏。同时在幼儿自主参与户外游戏过程中， 充分发挥户外自主游戏的育人价值，培养幼儿良好的创新性和创造性思维。在具 体设计户外自主游戏活动中，教师要引导幼儿自主参与，但是需要注意的是不要 放任 自流。幼儿园户外自主游戏活动开展除了要遵循开放原则外，还要遵循启发 引导原则，在这一过程中，幼儿教师要扮演好辅助者和合作者的角色，在语言、 动作、环境的三重暗示过程中，提高户外自主游戏活动开展的效率。 三、开展幼儿园户外自主游戏活动的具体措施 1 . 创建良好的教学环境，激发幼儿的参与兴趣