第一章学前教育理论的建立及主要流派.pptVIP

教育学龄前儿童是一门科学 这门科学 在此基础上逐渐建立与发展。 经历了对儿童的研究与发现， 经历了教育儿童经验的积累， 经历了对学前儿童生理、心理与教育的科学实验研究， 返回 当前第1页\共有25页\编于星期三\7点 第一章 学前教育理论的建立及主要流派 1、学前教育的年龄对象 2、学前教育的实施形式 3、学前教育理论的建立 4、现代学前教育主要理论流派 返回 当前第2页\共有25页\编于星期三\7点 一 学前教育的年龄对象 当今学前教育学研究的年龄对象应为出生到入学前的儿童，它又可细分为两个年龄阶段的教育： （1）0-3岁的学前早期教育 （2）3-6岁的幼儿教育 学前教育学将阐述0-6岁学前教育的基本问题。  返回 当前第3页\共有25页\编于星期三\7点 二 学前教育的实施形式 向0-6岁（7岁）儿童实施学前教育有两种主要形式 （1）在家庭中实施 称为学前家庭教育， 伴随人类发展的历史早已存在 （2）由社会组织实施 称为学前社会教育， 近代社会的产物，资本主义社会发展的产儿  返回 当前第4页\共有25页\编于星期三\7点 （一）学前家庭教育的特征