部编版八年级语文下册第三单元9桃花源记名校同步训练2.docxVIP

桃花源记 一、基础操练 1．给下列加点字注音。 俨然(yǎn) 黄发垂髫(tio)á 便要还家(yāo) ． ． ． 间隔(jin)à 语云(yù) 诣太守(yì) ． ． ． 2．解释下列加点词在文中的意思。 (1)缘溪行缘：沿着，顺着 ． (2) 落英缤纷 缤纷：众多的样子 ．． (3) 欲穷其林 穷：尽 ． (4) 忧如若有光 忧如：朦朦胧胧，形容看不真实 ．． (5) 才通人 才：只是、只 ． (6)有良田、美池、桑竹之属．属：类 (7)阡陌交通阡陌：田间小路 ．． (8)鸡犬相闻 相闻：能够互相听到 ．． (9)具答之 具：详尽 ． (10)咸来问讯 咸：全，都 ． (11)遂与外人间隔 遂：于是，就 间隔：隔断、不通音讯 ． ．． (12)皆叹惋 叹惋：叹息 ．． (13)余人各复延．至其家延：邀请 (14)局内人语 云 语：告诉 ． (15)便扶向路 扶：沿着、顺着 向：先前的 ．． (16)及郡下 及：到 ． (17)诣太守 诣：拜见 ． (18)欣然规往 规：打算，计划 ． (19)后遂无问津者 问津：访求，探究 ．． 3．指出下列句中的通假字并解释。 便要还家“要”同“邀”，邀请 4．请写出下列句中加点的古今异义词的古义。 (1)芳草鲜美古义：新鲜美好今义：味道好 ．． (2)阡陌交通古：交相通 ．． 今：各样运和的称 (3) 率妻子邑人来此境 ．． 古：妻子子女今：男子的配偶 (4) 率妻子邑人来此境 古：与人世隔的地方 今：无出路的境地 ．． (5) 乃不知有，无 魏晋古：不要，更不必 ．． 今：表示条件关系的关 (6) 不足外人道也 ．． 古：不得，不必今：(数目)不 5．指出下列句中加点的活用象并解。 (1)人甚异之异：形容的意用法，??感觉惊诧 ． (2)复前行前：方位名作状，向前 ． (3)欲其林 ：形容作，尽、走到尽 ． (4)志之志：名作，做号 ． 6．辨析下列句中加点的意思。 (1)舍①便舍船，从口入(舍弃) ． (2) (3)  ②屋舍然(居住的房屋) ． ①武陵人捕．(作) ②不足外人道也(，向) ． ③一一具言所(、向) ． ①向所志(找) ． ②未果，．病(随即，不久) (4)志①志之(名作，做号) ． ②向所志．(名，号) (5)乃①人，乃．大惊(于是，就) ②乃不知有(竟然，居然) ． 7．用“/”下列句子区分朗奏。 人/甚异之，复/前行，欲/其林。 8．将下列句子翻成代。 (1)溪行，忘路之近。 (有一天他)沿着溪水划船，忘了行程的远近。 (2)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 (体现在他眼前的是)一片平展宽广的土地，一排排齐整的房舍，还有肥沃的土地、美丽 的池沼和桑树、竹林之类。 (3)阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路交错相通，(乡村间)能够互相听到鸡鸣狗叫的声音。 (4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 (他们)说祖先为了躲避秦朝时的战乱，率领妻子子女和乡邻到达这与人世隔断的地方， 不再从这里出去，于是就同外界的人隔断了。 (5)问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。 (他们)问(渔人外面)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 (6)局内人语云：“不足为外人道也。” (临别时)村里人告诉(渔人)说：“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊。” 9．填空。 (1)文学知识填空。 《桃花源记》的作者是东晋(朝代)诗人陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。他是 中国第一位田园诗人，有《陶渊明集》传世。 (2)用原文语句填空。 ①文中突出桃花源自然环境美好的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹 之属。 ②文中描绘桃花源中人精神状态的句子是： ③表示桃花源中人热情好客的句子是：  黄发垂髫，并怡然自乐。 便要还家，设酒杀鸡作食。(或：余人各复延至 其家，皆出酒食  )。 10．学完本文后，八年级某班展开了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请 你达成下列题目。 (1)武“”字与战争亲密有关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释 反应了先人对和平幸福生活的向往。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：攻打。 (2)小娜同学准备在本次主题班会上展示自己收集到的一则对于“国际和平常”的材料，请 你按要求帮她改正。 【A】2001年  9月  7日，《结合国大会》经过决策，决定自  2002  年起，将  9月  21日定 为国际和平常。决策中提到：“宣布此后，国际和平常应成为全球停火和非暴力日，并邀请 所有国家和人民在这一天停止敌对活动。” 结合国的会徽上画着和平鸽和金色的橄榄枝，它们都象征着和平，但你知道它们象征意义的来历吗？《新约全书》里有这么一个故事：一天，上帝告诉诺亚：洪水