基于二次开发的高职专业课程开发与设计专业群平台课程的教学改革与设计.docxVIP

基于二次开发的高职专业课程开发与设计专业群平台课程的教学改革与设计 一、 专业群平台课程 专业群体是指由多个专业技术基础相同或紧密相关的群体，并反映出特定行业或服务领域的一组专业基础知识和基本技能要求。它与特定行业或服务领域的群体相对应，由多个专业组成的群体。根据行业背景、地方经济社会的发展程度、自身的办学条件和专业发展过程等内外环境因素, 高职院校通常出现由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业, 若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合, 形成专业群。专业群中的各专业可以是同一个专业大类中的专业, 也可以是不同专业大类中的专业, 能否归为一个专业群主要以是否拥有共同或相近的专业基础课程和基本技术能力 (技能) 要求为界, 专业群中的各专业或专业方向的实践性教学能否在同一个实训体系中基本完成来划分。 专业群中必然产生各专业都必修的专业基础课或专业核心课程, 对于这类服务于多个专业的课程, 我们暂且称之为专业群平台课程。专业群平台课程有三个特征:一是共享性。这类课程的师资、实验设备、实践教学体系通常是一致的, 在院校内基本是共享的。二是技能性。区别于各专业所开设的英语、体育等公共基础课, 专业群平台课程侧重于实践技能培养, 是实现专业技能培养目标的必修课程。三是差异性。这类课程从属于具有不同人才培养目标的相近专业, 面向的就业岗