部编版九年级语文上册《水调歌头（明月几时有）》说课稿.docVIP

《水调歌头（明月几时有）》（说课稿） 各位评委： 大家好！ 我今天说课的内容是《水调歌头（明月几时有）》　　 今天我将从五个方面来说：一是教材分析：二是教学目标及重难点确立：三是教法、学法：四是教学过程，五是板书设计。 一、 说教材：　　 本单元所选的古诗文题材多样，内容丰富。无不渗透着作者对自然，社会人生的深刻感情和深入思考，表达了作者对美好生活和理想人格的追求。 诗词曲五首，形式不同，风格各异，都是千古传颂的名篇。苏轼的《水调歌头（明月几时有）》是中秋词中最著名的一首。胡仔〈苕溪渔隐丛话〉说：“中秋词自东坡〈水调歌头〉一出，余词尽废。“因此历代选苏轼词的也总选到这一首。 二、确定 教学目标 依据新课程标准主张中学语文教学应致力于全面提高学生的语言能力和人文素养，发展学生的思维和创新精神，促使学生养成学习语文的良好习惯。初中古诗文的 教学，则以培养学生的兴趣与语感为主，并适当积累一定的文言文字词句知识，使学生对中国古文学作品作家有所了解。 因此本课教学目标如下： 知识目标：学习、积累文言词语，名句。　　 能力目标：在反复诵读中，理解词意，感悟词情，提高欣赏品位。 情感、态度与价值观目标：培养学生积极、健康、乐观的人生态度。 教学面对的是农村中学的学生，他们阅读的数量、语言、知识的积累都比较缺乏。基于十多岁的初中生来说，人生体验也较贫乏。而对于古词