PEP人教版四年级英语上册《Unit2ALet’sspell公开课教案》.docxVIP

教材图片： 雹 Le t is speII” Read, listen and chant. hk巳＇， hk巳 Kr中e f叹 nIne r1I , e .91lpRead[ listen and num .91 lp nJce nJce Listen, circle and w「ite . ＿凋－ ＿ 凋 －－－ ＿ ＿ ?? I I l - e,  －1－-e ． 户r ． ｀＿ ,.e，e＿LI．｀｀ .. ＿ ;fl ． 户r ． ｀ ＿ ,. e ， e ＿ LI ．｀ 16 Unit2 Part A Let’s spell 教 材：人教 PEP 小学英语四年级上册 P16 单元主题：My schoolbag 课 型：语音课一、教材解析 本课时是 PEP 小学英语四年级上册 Unit2 的第三课时，学习 i-e 在单词中发字母本身音/a?/ 的规则。本部分通过例词让学生感知并归纳 i-e 在单词中的发音规则，辨别 i/i-e 的不同发音，听音写单词，为提升阅读能力打下基础。 ， 二、目标预设 能够感知并归纳 i-e 在单词中的发音规则，能够读出符合 i-e 发音规则的单词。 能够根据单词的读音拼写出符合 i-e 发音规则的单词。三、重难点预设 教学重点：i-e 在单词中的发音规则。 教学难点：根据发音拼写出符合 i-e 发音规则的单词；/a?/不容易发到位。四、教学过程 （一）热身/导入 (Warm-up/Lead-in) [ 师生相互问候，练习课堂口语。 播放 Unit1 A Let’s spell 学习过的语音歌谣，学生跟唱，复习 a-e 的发音的同时，进行课堂热身。 出示单词 cake, face, name, make，引导学生复习 a-e 的发音。 【设计意图】复习 a-e 的发音，帮助学生巩固所学内容，同时为学习 i-e 的发音做准备。 （二）呈现新课 (Presentation) 教师自编关于 Zoom 的故事，引出含有 i-e 结构的单词：like, kite, five, nine, rice。Zoom is nine years old. He likes rice. ? He has five kites. 【设计意图】通过给学生讲故事，激发学生的好奇心，以此引出本课语音词汇，可以让 学生对新授内容更感兴趣并集中注意力。 教师板书单词：like, kite, five, nine, rice，并把 i-e 标红，引导学生找出共同点：以上单词都含 i-e 结构，发音都为/a?/。 教师引导学生用自然拼读法拼读单词： like: /l/-/a?/-/k/, /la?k/ kite: /k/-/a?/-/t/, /ka?t/ five: /f/-/a?/-/v/, /fa?v/ nine: /n/-/a?/-/n/, /na?n/ % rice: /r/-/a?/-/s/, /ra?s/ 【设计意图】通过呈现含有 i-e 的单词及发音，引导学生观察并总结其发音。 播放 i-e 的发音韵律视频，学生一起跟唱，熟悉 i-e 的发音/a?/。 【设计意图】通过让学生观看并跟唱趣味发音韵律视频，来帮助学生更轻松地学习 i-e 的发音。 教师播放 Read, listen and chant 部分动画，学生跟唱，在歌谣中巩固并练习 i-e 的发音。 【设计意图】通过观看并跟唱教材配套的语音歌谣动画，帮助学生巩固 i-e 的发音。 （三）趣味操练(Practice) Phonics time: 【 出示一些含有 i-e 的单词：time, tide, wide, mice, nice, 引导学生用自然拼读法拼读。拼音游戏： 学生四人一组，用字母卡片任意摆出含有 i-e 结构的单词，摆完后，小组一起拼读出来， 拼完后立刻举手，拼出含有 i-e 结构的单词最多的小组获胜。 【设计意图】通过 Phonics time 及拼音游戏，帮助学生练习拼读符合 i-e 发音规则的单词，做到见词能读。 Story time 自编故事，呈现含有 i 及 i-e 结构的单词。 The pig and the kite Jill has a pig. Her pig is white. Mike has a kite. His kite is white, too. The pig loves running after the kite. … 教师播放本部分故事录音，学生跟读。 请学生将故事中出现的含有 i 及 i-e 结构的单词根据发音进行分类： i-e - /a?/: kite, Mike, white i - /?/: is, Jill, his, pig 【设计意图】通过对比归纳自编故事中的单词，帮助学生辨别i 及